《我不耍赖皮》教学设计与反思

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我不耍赖皮》教学设计与反思　　教学目标：　　1．情感与态度　　通过课前、课中的生活体验，引导学生懂得社会生活中处处有规则，规则给自己、他人带来了方便，使人感到愉快，使生活更有秩序，对整个社会的文明和进步都有影响。　　2．行为与习惯　　通过游戏、辨析和规则的设计，指导学生在日常生活中遵守规则，不耍赖皮，初步树立公民意识与民主观念。　　3．过程与方法　　通过看、说、讨论、游戏等体验生活中的规则，

2、让学生感受规则的重要。　　一、课前准备　　1、制作教学课件　　二、教学过程　　（一）、开展辩论，体会规则的双重作用。　　1、教师：生活中处处有规则，要遵守规则，这多麻烦啊，要是想干什么就干什么那多自由啊！　　2、播放课件：马路上，遇到红灯，好几个叔叔阿姨正在走，你走不走呢？　　3、教师：你会怎么做？（学生根据自己的选择分组、调整座位）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、

3、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、学生围绕上面两个观点展开一个小小的辩论会。（双方通过激烈辩论，陈述自己的观点并且举例子，最终认为不走的观点正确。）　　5、教师小结：刚才同学们辩论得非常出色，双方都勇敢地陈述了自己的观点。通过刚才的辩论我们明白了各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了其他人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到别人的生命。咱们的《小学生日常行为规范》也是这样的。所以有了规则，我们就要

4、遵守，只有每一个人都严格遵守规则，我们的生活才会更方便、更美好。　　设计思路和点评：（采用辩论的形式，学生相互讨论，既激发了学生的兴趣，活跃课堂气氛，又使学生在辩论中体会了规则的双重作用，可谓“一举多得”。）　　（二）、观看图片，拓展对规则的体验。　　其实，规则不仅给我们的日常生活带来了好处，对整个社会的文明和进步都有很大的影响，你知道吗？　　（1）图片1，人们砍伐树木，造成了沙尘暴。你有什么感受，想说说吗？　　小结：经济的发展不能以牺牲环境为代价，经济的发展也需要规则。　　（2）图片2，如今的京杭大运

5、河为什么这么美？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小结：是呀，近年来国家治理运河，制定了很多规则，大家也自觉遵守，所以我们的京杭大运河越来越美了。　　设计思路和点评：通过两幅截然不同的图片，让学生直观形象地体验到遵守规则对整个社会的影响，拓展对规则的体验。　　（三）、制订

6、“宪法”，用规则解决问题　　1、知识小贴示：我们任何一个人在任何地方都要遵守规则，这些规则的确定，要有一定的依据，这依据就是“宪法”，“宪法”是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法规的依据。　　2、过渡：常言道，国有国法，家有家规。我们在班级中，也应该有一定的规则，这样才能把班级搞好。我们一起来为班级制定一个“宪法”吧！　　3、制定班级法规：　　（1）每人写一条自己认为在班级生活中最重要的规则。　　（2）小组交流，每个小组选出本组最重要的两条贡献给全班。　　（3）以小组为单位，交流规则

7、。　　（4）汇总各组交流的规则，选出最重要的规则，形成班级的“宪法”。　　（5）这是我们自己制定的规则，每个人都要签字确认，保证遵守。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、让我们象中国女排队员为了共同的目标努力时那样，手搭在一起宣誓：遵守公约，不耍赖皮。　　设计思路和点评

8、：（让学生自己为班级制定“宪法”，有利于让他们学会自己发现问题，并且并且解决问题。）　　（四）、课外延伸，落实行动。　　发动学生搜集有关自觉遵守规则的故事，利用班队活动时间开展一个主题为“不耍赖皮真好”的故事会，巩固这节课获得的认知与情感。　　设计思路和点评：让学生搜集关于遵守规则的故事，将课堂的内容延伸到课外，又巩固本节课的知识。　　（五）、活动总结。　　在今天的课上，同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规