中心小学工会工作总结

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时间:2018-11-05

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程中心小学工会工作总结  一年来,xxxx中心小学工会在上级工会的亲切关怀下、在学校党支部的正确领导下、在学校行政的大力支持下,深入贯彻党的十七大和工会十五大精神,牢固树立和全面落实科学发展观,紧紧围绕洛江区教育局教育工会XX年工作意见,结合学校教育改革与发展这个中心,以构建和谐校园和新时期师德建设为核心,以教代会的进一步规范、校务公开工作的深入和师德师风建设为重点,以促进提高教育教学质量为目标,进

2、一步推进教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设,切实履行工会的各项职能,积极开展工作,与时俱进,勇于创新,在求实上下功夫,努力发挥工会组织的纽带作用,做到上情下达,下情上传,为推动学校教育教学改革和构建和谐校园发挥积极作用。值此期末,对本学期的几项重点“工程”作一简要回顾:  一、努力提高教师的思想素质和业务素质,建设一支优秀的教师队伍近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、

3、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1、不断加强政治学习。利用周一的政治学习时间,我们组织全体教工学习了党的十七大精神,以及中国工会“十五大”精神,增强了在新的历史起点上做好工会工作的责任感和使命感,把教职工的思想和行动统一到党的十七大精神和工会十五大精神上来,把智慧和力量凝聚到实现党的十七大和工会十五大提出的目标任务上来。根据教育局党委和xxxx街道党委深入学习实践科学发展观动员会的要求,我们结合学校实际,深入学习实践科学发展观活动,深刻领会了

4、科学发展观的内涵,进一步推动思想转变观念,深入查找了工会工作不符合科学发展观要求的突出问题,找准工会服务科学发展,服务教职工群众的切入点,学习实践科学发展观活动有了新目标、新期盼、新追求。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2、注重师德师风建设。我校继续深化“师德建设年”活动。

5、首先,中心小学于学期初在对全体教师进行考核并公示的同时,要求全体教师必须在师德师风建设上有新的提升,必须以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育为镜子,在进一步明确教师的权利和义务的同时,努力塑造良好的师德师风形象。其次为了深入贯彻新颁《中小学教师职业道德规范》(xxxx年修订)、《xxxx省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》(闽政文[xxxx]344号文)、《xxxx省教育系统工作人员“十条禁令”》和《洛江区中小学教师职业道德考核评估办法(试行)》,结合第二届教代会第四次会议讨论通过的《

6、xxxx中心小学师德师风考核实施方案(试行)》,加强和推动我中心小学的教师职业道德建设,中心小学组织力量,于期末期间对全体教师的师德表现进行自评、互评、校评和总评,实行量化和等级评定,并据此作为发放教师绩效工资的重要条件之一。我们将继续完善师德建设各项规章制度和相关考核体系,建立师德考核评估档案,科学评价和真实记录教师的师德表现,完善师德监督考核制度,并作为评价其教育教学工作和培养培训、职务评聘、评优晋级的重要依据。还有,我们时刻警惕有偿补课不正之风。我们提倡、支持和鼓励教师在科学合理的时间范围内无偿给学困

7、生补缺补漏。我们还充分认识到班主任工作是学校管理的重要单元,班主任工作经验交流是实现资源共享的有效渠道,我们在去年做好前期准备工作的同时,于6月29日下午召开了班主任工作经验交流会,并实现班主任经验总结的再次汇编。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  3、积极参与教学活动,努力提

8、高教师业务水平。教师高水平的专业素养是实施素质教育的根本保证,加强对青年教师的培养,让他们在具体的教育教学实践中历练,是师资队伍建设的一项重要内容。为促进我中心小学青年教师的迅速成长,鼓励他们献身于人民的教育事业,本学期,我们主要做了三件事:一是在毕业班任职教师中,我们采取新老结合的办法,在老教师、学科带头人和骨干教师“传、帮、带”的引领下,毕业班的年青教师在第一轮新课改实验教材的教学中渐露头角,新老教师相辅相承

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