[读书笔记]从非虚构到虚构

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取[读书笔记]从非虚构到虚构　　从非虚构到虚构　　 　　*《是如何讲故事的》读书笔记　　* 该书内容原为《华尔街日报》报社培训所用，面向非虚构写作的入门级选手，主要针对的文体是新闻特写　　* 本篇为从全篇读书笔记中摘录的与小说创作相关可供参考的部分并加以解读，欢迎讨论。全篇读书笔记见评论　　 　　一、读者喜欢什么？　　对于非虚构写作来说，文章的传播性是非常重要的，因此明白读者的喜好是非常重要的。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得

2、再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　读者们最喜欢的是可爱的动物和行为端正的儿童。实际上，一名记者可能花了很大功夫才完成了一篇专业领域的深度报道却只能收获个别专业人士的吹毛求疵，而他的同事轻而易举地完成了关于牧羊犬救出落水儿童的报道却收获了非常多的赞许。这也许不公平，但生活就是这样。　　其次，读者们还对当事人感兴趣。他们要和故事相关，要么是事件的参与者、要么促成了事件的发生或者受到了事情的影响，而且数量必须要少——太多的人物会分散读者的注意力。同时，比起事情或者

3、场景，读者会对人本身更有兴趣，因此要随时记得丰满人物的形象，用动态的人物推进事情的发展。　　再次是推动故事发展的事实，这一部分是必须的，因此读者也会分给它们一些注意力。　　但是读者不关心与故事无关的人，大量的数字更是毒药。　　 　　二、故事节奏的控制小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在撰写故事的大纲时，“起因、经过、结果、时间、地点、人物”的六要素我们耳熟能详，但这本书提出了事

4、件发展的三个阶段：发展、影响和反作用。这三个阶段是按时间顺序排列的，并且彼此有交叉，这个逻辑对挖掘单一事件背后的问题更有意义，我们采用这样的方式分析纪实文学和纪录片，往往都能有所得。对于小说来说，这样的思路对情节安排来说是一个很好的参考：主角做了这件事情会造成什么结果？这样的结果会对谁产生影响？被影响的人要怎样反过来影响主角？主角又会如何反应？——狗血的“冤冤相报何时了”其实就是在不断进行这样的循环。在这样的思考中，情节的时间线被拉长，舞台被扩大，我们将拥有更大的空间讲述更丰满的故事。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后

5、也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在讲述故事时，每个情节或视角之间的过渡段是不可避免的，转场生硬是一个非常影响阅读体验的问题，没有实质内容的尴尬转场会给全文减分不少。实际上，这个时候分章或者用排版（空行）的形式来表示场景转换或情节分割是一个简单粗暴又不失礼貌的处理方式。更好的方式是直接继续讲你的故事，用前后两个场景之间的逻辑关系来撰写过渡，直接引出后文。场景或情节之间必然有相同或者相关的元素（如果相反也可以采用对比的方式），地点、事件、原因、人物等都是可能的，从这里切入会比较容易。例

6、如，“话分两头——与此同时”这样的转场其实是利用了两个情节相同的时间。　　在推动情节发展时，不同的句子结构也会带来不同的感受。逗号分割的长句比起句号分割的简单句更连贯，带来更快的速度感；而有意放慢情节推动、在某一处着重笔墨则会带来力量感。不断地重复以及排比、对偶等充满韵律感的手法也可以带来更为突出的感受。不同句式的交替使用，乃至不同语体色彩的变换使用，甚至俚语和粗话的引入，都可以避免长时间阅读带来的疲惫感。这些细节的处理和趣味的加入，可以有效地令读者放松。　　 　　三、人物与引语（对话）　　前面我们说了，读者只能把注意力集中在有限的几个人物身上。在短篇小说中，过多的人物会让故事变得拥挤而杂乱

7、，因为只有有性格的、立体的人物才更容易被记住，而使人物立体是需要篇幅不断塑造加强这个人物的形象的，因此当篇幅足够长的时候才有足够的空间突出每一个配角。所以我们在处理人物时一定要斟酌好，不要贪多，但要精细。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行