中职电子技能实训教学模式设计探讨

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取中职电子技能实训教学模式设计探讨　　文章摘要：高素质的人才是国家发展的动力，随着时代的发展，高科技化、高知识化成为产业发展的未来趋势，对高素质的技能人才的需求越来越多。我国经济进入新常态，积极进行产业的优化升级，以及经济结构的全面调整，就业者们也面临着新的选择，从过去的数量型就业转向技能性比较强的质量型就业。中职教育适应我国经济发展的需要，是培养生产和服务一线技能型人才的重要方式，本文主要探讨中职教育中，电子技能实训教学模式的改

2、进策略，促进电子技能人才的培养。　　关键词：中职教育；电子技能实训；教学模式　　引言　　近年来，我国中等职业学校的规模不断扩大，培养了一系列的应用型人才，但在中职教育中存在着不少的问题，比如学生的学习基础差，缺乏学习兴趣，教学的质量不高等，需要中职院校积极改进教学方法和教学模式，提高教学的效率和质量。随着我国电子信息产业的发展，对电子技能人才的需求不断增多，同时对中职电子技能实训课程也提出了更高的要求，电子技能实训需要不断改进教学模式，培养出高素质、高技能的实用人才。　　1.中职电子技能实训教学现状小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通

3、高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取中职电子技能实训教学模式设计探讨　　文章摘要：高素质的人才是国家发展的动力，随着时代的发展，高科技化、高知识化成为产业发展的未来趋势，对高素质的技能人才的需求越来越多。我国经济进入新常态，积极进行产业的优化升级，以及经济结构的全面调整，就业者们也面临着新的选择，从过去的数量型就业转向技能性比较强的质量型就业。中职教育适应我国经济发展的需要，是培养生产

4、和服务一线技能型人才的重要方式，本文主要探讨中职教育中，电子技能实训教学模式的改进策略，促进电子技能人才的培养。　　关键词：中职教育；电子技能实训；教学模式　　引言　　近年来，我国中等职业学校的规模不断扩大，培养了一系列的应用型人才，但在中职教育中存在着不少的问题，比如学生的学习基础差，缺乏学习兴趣，教学的质量不高等，需要中职院校积极改进教学方法和教学模式，提高教学的效率和质量。随着我国电子信息产业的发展，对电子技能人才的需求不断增多，同时对中职电子技能实训课程也提出了更高的要求，电子技能实训需要不断改进教学模式，培养出高素质、高技能的实用人才。

5、　　1.中职电子技能实训教学现状小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　国家重视职业教育的发展，不断推进职业教育的改革，各专业的设备不断完善。在电子技能实训教学中，中职院校大都配有专业的实训室，或者进行校企联合，共享实训资源。在中职电子技能实训教育中，以就业为导向，进行各种岗位职业技能训练，培养实用型人才。但是在实训教学中，也存在不少的问

6、题，对学生就业岗位的定位没有与社会实际相结合，还停留在传统的认知上，而且没有有效利用实验设备，过度的强化技能，缺乏对学生综合素养的关注，部分实施项目没有针对性，影响教学的质量。　　2.技能实训的教学原则　　技能实训以一定的理论为基础，主要培养学生的能力，指导学生能够在实践中应用理论，掌握某一职业岗位需要的一切技能和应用能力。技能训练有一定的阶段性，从学生的认知实训，到对学生的基本技能实训，到综合技能实训，再到最后实习，使学生能够完全胜任这项工作。在中职电子技能实训教学中，要遵循一定的教学原则，首先是理论和实践相结合，这是技能实训教学的重要内容，对

7、综合型人才的培养有积极的作用[1]。其次要坚持适应性和开放性相结合，根据岗位能力要求的变化，及时调整教学内容，重视学生创新技能的培养。同时，还要坚持针对性和职业定向性相结合，围绕职业组织教学体系，有针对性地引导学生学习职业技能。　　3.中职电子技能实训教学模式设计　　一体化教学小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　一体化教学模式强调理论

8、和实践的紧密结合，集中教学环节，设置教学目标和教学的任务，丰富课堂教学，提高教学的质量。在教学中，理论和实践交替进行，注重培养学生的专业