同伴互助在高中诗歌教学中的运用研究

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1、；分类号：Ｇ６３３．３１单位代码：０６３６密级ｆ：＿公开－学号：Ｊ２０１４０２００７４ｉｆ範：ｋ赛硕士学位论文⑩中文论文题目：同伴互助在高中诗歌教学中的运用研究英文论文题目：Ｐｅｅｒｓｕｐｐｏｒｔｒｅｓｅａｒｃｈｕｓｅｉｎｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｐｏｅｔｒｙｔｅａｃｈｉｎｇ论文作者：胡晓清指导教师：许书明专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（语文）论文形式：学术论文所在学院：文学院论文提交日期：２０１７年９月３０日论文答辩日期ｔ２０１７年１１月芯日四川

2、师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文同伴互助在高中诗歌教学中的运用研究，是本人在导师许书明指导下，独立进行研究工作所取得的成果＾除文中己经注明，引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。一本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失山本人自负。／＞月学位论文作者：签字曰期年／上日■＼ＶＪＪ学位论文出版授权书本人完全

3、同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受相关权益。作者签名：＾占么年企日论文题目：沿各敎奴急奇十叫免＞毕业院校：四川师范大学毕业年份：２０１７年１２月所在

4、学院：文学脘所学专业：（）：本授权光盘版杂志社保存。说明书由中国学术期刊电子－－０１０６２７９１９５１６２７９３１７６６２７９０６９３０１０２７９１１联：：６８４电话传真系８４４８１００４通地址：北京清：０８华大学邮局信箱采编中心邮编信摘要同伴互助在高中诗歌教学中的运用研究学科教学（语文）专业研究生：胡晓清指导教师：许书明摘要：随着课程改革的不断深入，给高中语文教育带来了革命性的变化，作为高中语文教学一个重要部分的诗歌教学也已受到冲击和影响。本文立足于高中诗歌特点和新课标要求的基础上，结合高中阶段学生的特点

5、，不断改变教师和学生的“角色”，在高中诗歌教学实践中引导学生运用同伴互助学习方法，让学生学会互助，学会交流和“分享”，从而获得独特的情感体验和收获，不断提高多样化的文学审美能力，大大提高诗歌阅读教学的质量。第一章，绪论部分，包括问题提出、研究文献综述、研究的基本思路和方法、期待的创新和相关概念界定五个方面。第二章，针对当前高中诗歌教学现状与教学目标的差距，从三个方面进行了分析，并提出本研究所要解决的问题以及将同伴互助引入高中诗歌教学的现实性和必要性，使本研究更有针对性和可行性。第三章，针对问题，介绍同伴互助的理论依据，并对学生在同伴

6、互助过程中要具备的要素和老师在同伴互助过程中的作用进行了强调。第四章，从同伴互助在高中诗歌教学中的具体运用层面，对阅读鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧进行了阐述和应用案例的介绍。第五章，主要是阐述了同伴互助在高中诗歌教学实践中的展望以及思考建议。关键词：同伴互助；高中诗歌教学；运用；研究IAbstractPeersupportresearchuseinhighschoolpoetryteachingMajor:LanguageTeachingGraduatestudent:HuXiaoqingTutor:XuShumingAbstra

7、ctWiththedeepeningofcurriculumreform,tothehighschoollanguageeducationtobringrevolutionarychanges,asanimportantpartofhighschoolteachingofpoetryteachinghasalsobeentheimpactandimpact.Basedonthecharacteristicsofhighschoolpoetryandtherequirementsofnewcurriculum,combinedwith

8、thecharacteristicsofhighschoolstudents,andconstantlychangetheroleofteachersandstudents,inthepracticeofhighschoolpoetr