老师，感谢你，感谢你陪我的六年作文

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1、老师，感谢你，感谢你陪我的六年作文[老师，感谢你，感谢你陪我的六年作文]老师，段老师，您是我唯一的一位班主任，也是我最敬重的一位老师，老师，感谢你，感谢你陪我的六年作文。老师，您为我付出了多少努力，为我浪费了多少青春。老师，您就像一位辛勤的园丁，用您的汗水浇灌着我们这些幼小的树苗。在小学的时候，您整整教了我六年，我还记得，您骂我们班一位同学的时候，就说了一句我印象最深刻的一句话：我说过，我只要你们记住我的恶，不要记住我对你们的好！只有这样，你们才能吸取我的教训！我听了这么一句话，就感觉到老师对我们的负责，小学六年级作

2、文《老师，感谢你，感谢你陪我的六年作文》(..)。果然，过了没多久，那个同学变得听话起来了，我想他也是知道了老师的用意了吧。老师，当我看到您在办公室辛苦地为我们批改作业的时候，我看见您疲惫不堪的样子，我真像走上去替您按摩一下肩膀，锤一下背啊，可我一走到您的办公室，却又害羞了起来。每次，我便是哭着走过走廊的。老师，我是永远不会忘记您对我的教诲和恩情的，永远不会忘记。等到长大了以后，我也不会忘记您的，只要我时常想起您对我说过和做过的，我就会热泪盈眶。如果不是您这么多年来一直教育我，我也不会有这样好的生活。我的理想是做一名

3、漫画家，段老师，我相信您一定会支持我的吧。段老师，请相信我，我一定会为自己的理想奋斗的！老师，感谢你，感谢你陪我的六年作文2　　第2篇小学老师作文培训心得体会例文　　〖预览〗发布时间：2017-03-31小学生作文最苦恼的是没有内容写。究其原因，并不是生活中无内容，主要是由于小学生观察能力差，不善于通过观察获取或积累作文素材。本次作文指导主要告诉我们学生生活中哪些可以作为素材外，还注意把写作同他们的生活结合起来,把写作训练和集体活动统一起来,每次作文都有意创设情境，让他们眼见为实，先看后写。闫老师先是带领学生们在课堂

4、上模仿动物叫声，让孩子们亲身感受声音，引导孩子们观察交流，然后才让孩子们动手写自己看到的，听到的，看到的。这就很好的解决了孩子们写什么的问题。2、赏评是最好的教法赏评是最好的教法，学生是最好的老师，本节课介绍了自己是如何利用赏评来帮助学生写好作文的。在让学生说的过程中学生自己评议，对好的给与鼓励，是啊，哪个孩子不愿意得到老师的赏评呢?赏评更能提高孩子作文的积极性，不要总盯着孩子的那一点点儿毛病，我们更要看到孩子们的进步，一有进步就赞赏他，这样，学生会越来越好。3、课堂气氛活跃让孩子不再害怕作文写作课课堂气氛很重要，作

5、文课就要活跃，让学生畅所欲言，能说敢说，说多了既锻炼了表达能力又能提高写作水平。听完本次作文课，我觉得自己也有很多不足，作……老师，感谢你，感谢你陪我的六年作文3　　第3篇关于我爱老师的作文　　〖预览〗关于我爱老师的作文（一）　　“鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我们要感恩老师，因为老师带领我们遨游知识的海洋……”在生活中，老师像爱自己的孩子一样关爱着我们，呵护着我们!　　老师为我们付出了很多很多。记得有一次，全校同学站在神圣的国门前举行少先队入队仪

6、式，当时的天气很冷，我穿得很少，冻得我直打哆嗦，老师从我身旁走过，急忙脱下她身上仅有的一件棉衣给我穿上，在给我系扣子的同时还急切地问：“孩子，冻坏了吧？你怎么不早点告诉我，说你冷呢？”老师的衣服温暖了我的肩，温暖了我的背，也温暖了我的心。　　老师我爱您！因为您给了我无私的关爱，更教会了我如何做人，做一个有爱心的人。　　◆王鹏宇(湖西小学)　　指导教师：丽娜　　关于我爱老师的作文（二）　　我爱老师　　我不爱小巧玲珑的玩具，也不爱香甜可口的糖果，更不爱时髦漂亮的服装，我爱我那知识渊博的老师。　　我们的班主任虞老师是一位可

7、亲，可敬的老师。她梳着短发，戴着一副眼镜，看起来学识渊博。初次见面，你会以为她很严厉，其实，她可是一位同学们都很敬爱的老师。　　虞老师上课经验丰富，所以，她总是有与众不同的点子。虞老师讲课全神贯注，所以讲得相当精彩，我们听得津津有味，感觉一节课只有10来分钟，一会儿就过了。虞老师的讲课不呆板，……老师，感谢你，感谢你陪我的六年作文4　　第4篇致老师的一封信_初一写信作文900字　　〖预览〗致老师的一封信_初一写信作文900字敬爱的毛老师：您好岁月流转，我已离开母校，来到实验初中。我五年级来到您的身边，您经常鼓励我上讲

8、台读作文，您常说：只有登上舞台，你才有展示自己的机会！您带我来到一个大门旁，那个门好大、好高。您交给我一把钥匙，那把钥匙上写的：自信之门、勇气之殿，我打开门，里面好美丽，有春天的芬芳、夏天的颜色、秋的旋律、冬的味道。犹如世外桃源！从那以后，我有了自信心，上课积极发言、主动帮您做事！是您，将我从懵懂的岁月走向成熟;是您，让我从无知变得智慧;是您，