小学数学教学中培养创新能力的几点看法

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1、小学数学教学中培养创新能力的几点看法摘要课堂教学是培养创新素质的主渠道，也是培养创新能力的主要阵地，所以，作为数学老师，为了培养学生的数学创新能力，就应该做到：钻研教材，激发创新意识；创设情境，营造创新氛围；运用方法，培养创新能力；通过练习，发展创新能力。关键词数学教学创新能力培养中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号:1002-7661(2016)22-0041-01课堂教学是培养创新素质的主渠道，所以我们教师应该把培养学生的创新能力。作为每节课的教学任务落实到教学过程中，把每节课都作为学生创新探索的过

2、程，使学生的创新能力逐步形成，逐步提高。那么如何在数学课中培养学生的创新能力呢？我结合自己的教学实际谈谈几点看法。一、钻研教材，激发创新意识教师在钻研教材设计教案时，应根据学生的认识规律和已有的知识水平，从有利于培养学生创造能力的角度考虑，创造性地使用教材，积极挖掘教材中的创造性因素，激发学生的创新意识。小学数学教学中培养创新能力的几点看法摘要课堂教学是培养创新素质的主渠道，也是培养创新能力的主要阵地，所以，作为数学老师，为了培养学生的数学创新能力，就应该做到：钻研教材，激发创新意识；创设情境，营造创新氛围；运用

3、方法，培养创新能力；通过练习，发展创新能力。关键词数学教学创新能力培养中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号:1002-7661(2016)22-0041-01课堂教学是培养创新素质的主渠道，所以我们教师应该把培养学生的创新能力。作为每节课的教学任务落实到教学过程中，把每节课都作为学生创新探索的过程，使学生的创新能力逐步形成，逐步提高。那么如何在数学课中培养学生的创新能力呢？我结合自己的教学实际谈谈几点看法。一、钻研教材，激发创新意识教师在钻研教材设计教案时，应根据学生的认识规律和已有的知识水平，从有利于

4、培养学生创造能力的角度考虑，创造性地使用教材，积极挖掘教材中的创造性因素，激发学生的创新意识。例如，在教学“乘法结合律”时，我先让学生观察并计算三组算式：（2??）??=24,2?祝？？？）=24,(2??)??=2?祝？？？算完后，请每一个同学换三个数字，按同样的次序填写在（口?住酰?住酰健？祝的住酰T娘龅仁街校⑽橹S仁蕉际浅闪5.模涣骱笕醚懒⑻羁眨喝鍪喑耍劝亚傲礁鍪喑耍俪艘缘谌鍪换蚌呦劝眩d?）相乘，再与相乘，他们的积不变，这就是乘法结合律。再要求自读教材加以印证。这样更有利于每个学生积极主动地学习，全体学生

5、的创造性潜能就得到充分发展。二、创设情境，营造创新氛围积极的课堂气氛，能形成生动活泼的教学气氛，激发学生的学习兴趣、学习动机，从而提高学习效率。这对于培养学生的创新能力是十分重要的。例如，在复习分数大小的比较这一内容时，我设计了这样一道题：用不同的方法比较、和这三个分数的大小，要求全班同学分小组讨论。这下同学们讨论的可热闹啦，纷纷说出自己的不同方法。最多的一组竟想出了六种。三、运用各种方法，培养创新能力在教师的指导下，让学生通过动脑、动手、动口等实践活动学会学习，学会思考，获得终身受用的创造才能。1.动手操作。如

6、在教学圆面积时，可先问学生，推导梯形、平行四边形面积公式时，自己是怎么做的？待学生说出用割补法割补成长方形后，教师激思，你们能用同样的方法推导出圆的面积公式吗？这时学生纷纷动手，有的学生把圆形纸片分成16等分，又把其中的一份剪成2等分，拼成一个近似的长方形，在分析圆的半径、周长和长方形长、宽的关系，得出圆面积公式。也有胆大的学生把圆形纸片剪成8等分，把每一份都看成近似的三角形，在分析圆的半径、周长与三角形底、高的关系，得出圆面积公式。这就说明，操作有利于唤起学生对学习的兴趣，激发创新欲望，并最终让学生现实地把未知

7、转化为已知。2.质疑问难。敢于质疑也是培养创新能力的重要方面。如在教学“已知几倍的数，求一倍的数”应用题时，在展示群兔白兔2只，灰兔8只）后，引出质疑：根据图中白兔和灰兔的只数，你想到什么？你能提出什么问题？学生通过对一些具体材料的发散性质疑，大胆地提出了许多问题，既复习了旧知识，又培养了创新能力。四、通过练习，发展创新能力在数学教学中，精心设计习题，强化训练是培养学生分析、比较、推理等能力的手段，也是培养创新能力的重要途径。1.设计开放性练习，培养思维能力。在学习求一个数是另一个数的百分之几的应用题后，设计了这

8、样一道题：六（1）班有男生16人，比女生少6人；？（补充问题，编成百分数应用题）编题、解题的过程，发展了学生的想象力，提高了学生的创造力。2.设计应用题练习，培养学生解决问题的能力。例如在教完三步计算应用题后，可设计这样一道题：“小青去商店买钢笔和圆珠笔共用了48元，每支钢笔3元，每支圆珠笔2元。小青买了几只钢笔、几只珠笔？”这道题所包含的事件是学生熟悉的，其内容是有趣的