土地确权顶岗实习报告

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时间:2018-11-06

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1、~目录顶岗实训计划-1-一、实习目的-2-二、实习时间和地点-2-三、顶岗实训工作小结-2-(一)自身能力-3-(二)专业技术-3-(三)心理上的调整-3-(四)继续学习,不断提升理论素养-5-(五)努力实践,自觉进行角色转化-5-(六)提高工作积极性和主动性-5-四、工程简介-6-(一)主要任务-6-1.各级行政区域界线转绘接边-7-2.原城镇地籍调查后新增或变化的国有土地使用权界调查-7-3.原城镇地籍调查后新增或变化的地籍控制测量-7-4.原城镇地籍调查后新增或变化的地籍要素测量-7-5.土地利用现状更新调查-7-6.国民经济

2、行业分类调查-7-7.原城镇地籍数据改造、建立地籍调查数据库-7-8.地籍调查报告的编写-7-~~~9.土地利用更新调查数据分析报告的编写-7-(二)系统分类-7-1.土地利用分类系统-7-2.权属分类-7-3.国民经济行业分类-7-(三)现有资源-7-1.调查区内有1:1000比例尺地籍图,可以作为工作底图使用。-7-2.调查区内有北京市测绘设计研究院布设的四等、一级平面控制网,可以作为本次控制网加密的起算数据。-7-3.调查区内有2000年--2004年期间完成的地籍调查资料,作为本次数据改造的源数据。-7-4.调查区内有民政部

3、门行政区域勘界资料,作为街道划分的依据。-8-(四)人员组成-8-(五)技术路线和工艺流程-8-1.技术路线-8-2.工艺流程-8-(六)权属调查-8-1.街坊、宗地的划分-8-2.对城镇地籍调查时未单独设宗的铁路、公路、水系、绿地等用地进行补充调查。-9-~~~3.原城镇地籍调查完成后因危改拆迁、道路改造等原因造成成片用地现状发生显著变化的宗地重新进行调查。-9-4.特殊情况-9-(七)地籍编码体系-9-(八)国有土地使用权调查-10-(九)地籍调查表的填写内容-10-1.地籍调查表主要内容:-10-2.地籍调查表填写要求-11-

4、3.绘制宗地草图的内容和要求:-12-(十)土地利用现状更新调查-12-1.目的和任务-12-2.土地利用现状更新调查土地分类-12-3.外业调查-12-4.准备工作-12-5.外业调查基本要求-13-6.土地利用分类调查编码体系-14-(十一)内业数据处理和图件编绘-14-1.数据处理-14-2.地籍图-14-3.1:1000比例尺分幅地籍图的内容:-14-4.分幅地籍图的编绘与整饰要求:-15-(十二)宗地图-15-~~~1.分幅土地利用现状图的内容:-16-2.分幅土地利用现状图编绘与整饰要求:-16-3.以区为单位的土地利用

5、现状图:-16-五、土地确权基本方法-16-(一)集体所有土地一般为内部使用-16-(二)重复征用戒划拨,以后者为准-17-(三)界线不面积吻合的,以界线为准-17-(四)土地确权与用仪器-17-1.手持GPS面积测量仪;-17-2.测距望进镜-17-3.RTK4、全站仪-17-六、确权原则-17-七、确权工作法律依据-17-八、确权机关-17-九、农村土地确权登记的必要性-17-十、收获与体会-18-(一)努力学习,注重实践,不断提高自身素养和工作能力-22-(二)以极大的热情投入到工作中,提高工作的积极性和主动性-22-(三)围

6、绕中心,突出重点,尽心尽力履行职责-22-~~~顶岗实训计划在顶岗实习期间,我们要加强思想品德修养和法制意识。应该要以马克思主义为指导,运用科学的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观理论指导社会实践活动,实践社会主义道德,自觉守法、用法、护法,理性分析国际国内形势,增强对祖国的责任和使命感。我们要提高自己的职业道德修养,可以从以下几方面努力:1.加强学习,不断地提高自己的知识水平和理论水平2.自我反思,不断寻找自身存在的差距3.爱岗敬业,在实践中努力提高道德修养实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会、在

7、实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验,它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野,又增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我们走向工作岗位的第一步。刚开始对于从未接触的岗位,我感到是那么的陌生和惧怕,因为我不想做不好,但是我相信只要有信心,就一定能做好。我现在是在四川的项目部,我所做的工作是外业调查员。刚刚开始接触到这份工作时,很多东西都不懂,我们的领导就说了一定要做到“眼勤、手勤、腿勤。”所以对才走上工作岗位的我们来说,我们现在就像是一张白纸,所有的一切都是新的,都需要我们

8、重新开始,重新去努力学习。而面对从事了这项工作多年的老前辈们,他们的经验比我们丰富,我们更是要虚心讨教,这样才会有更大的进步空间,才会在外业调查这一艰巨又充满挑战性的工作中取得更大的收获。通过这次的实习,应该要注重对职业素质和专业技能

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