初中政治教学的创新对策探微

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1、初中政治教学的创新对策探微　　摘要：创新是人类社会不断进步以及科学技术迅速发展的不可或缺的内驱力，在社会经济的发展中发挥着决定性作用。近些年来，随着教育教学的改革，创新理念在教学中得到大力的提倡，学生创新意识、创新思维、创新精神以及创新能力的培养受到了人们高度的重视。因此，在初中政治教学中，教师应当顺应时代发展及教育教学改革的要求，大胆的实行教学创新，将学生创新素养及创新能力的培养提升到教学层面上来。本文结合初中政治教学的现状，简要的探究了初中政治教学的创新对策，希望能够对教学水平和学生能力的提高产生积极的促进作用。　　关键词：初中政治教学创新对策　　

2、一、前言　　近些年以来，随着时代的不断变迁以及社会的迅速发展，教育教学开始面临全面的考验与挑战，以往传统的教学理念和教学模式已经无法与新形势、新时期的教育教学相适应，无法与新课标所倡导的创新教学要求相切合。所以，在初中政治课堂教学中，教师应当尽快的摒弃传统的教学思想观念，积极的变革和创新教学理念和教学方法，紧紧的将时代脉搏加以把握，真正的做到与时俱进，只有这样才可以将鲜明的时代特征赋予课堂教学，才能够为民族的强盛和国家的发展培养出更多创新型人才，才能够开创初中政治教学新局面。　　二、初中政治教学的创新对策5　　1.加强与社会实践的结合，实现学习领域的拓

3、展　　为了推动初中政治教学的创新，政治教师应当将社会实践与课堂教学内容有机的结合起来。从某种层面上而言，社会实践的升华就是政治理论知识，是对社会实践系统化和规范化的一种反应，因而在初中政治课堂教学过程中，教师应当有效的联系其政治教学内容与生活中的实际现象，这样不但有助于学生对知识把握与认识的提升，还有助于学生学习领域的极大延伸。比如，在讲解行使政治权利中的监督权及建议权的内容时，教师可以结合社会中的相关实例与时事政治进行全面透彻的分析，使学生逐渐的意识到使用权利的必要性以及认识到行使权利的重要性，更重要的是使学生加强对自身职责及对社会的认识，从而将正确

4、的价值观和健康的人生观树立起来。　　2.转变观念，加强学习　　初中政治教师应当对富有现代化气息的教育教学理念加以认真学习，熟悉和掌握新的教学理念和新课改的思想，而全体学生则应当将健全的政治观念加以树立，并且将良好的政治习惯行为养成，真正展现出政治学科在人才培养中的价值。与此同时，不能仅仅将学习停滞于口头上或者表面上，而是应当深入的理解其精神实质及内涵，切勿生搬硬套和形式主义。借助于学习，将思想统一至素质教育的良性轨道中，同时将教师自身的教学观加以有机转变，从而使教学行为与新的教学观念、新课改思想保持一致。　　3.鼓励学生的疑问，拓宽学生的思维5　　在初

5、中政治教学的创新中，教师切勿将学生质疑所起到的作用忽视。现阶段，仍然有相当一部分的教师采用的是“说教式”、“灌输式”的教学模式，学生在下面昏昏欲睡，教师在上面滔滔不绝，这样不管是学生学习课本知识，还是培养学生的道德修养等，均是非常不利的。因此，在初中政治教学的进行中，教师必须将一起可调动的积极因素充分的调动起来，对学生的大脑进行刺激，拓展及活跃学生的学习思维，激发学生的质疑思想，以便于将教学的最终目的实现。　　4.强化教学的热情，关注学生的体验　　通过调查研究不难发现，许多初中政治教师普遍的缺乏政治学科的热情，并且对学生普遍的缺乏爱心，这便无法以强烈的

6、责任心和饱满的精神开展课堂教学活动，并且在知识的传授中无法实现能力培养的目标以及情感目标。对于这种情况，政治教师应当将心态摆正，将强烈的责任心树立起来，将政治教学肩负的使命加以明确，只有这样才有助于政治教学效率的提高。另外，教学不仅仅是学生体验所获知识的过程，同时也是独立判断及独立思考的过程，更是学生献身真理、探索真知以及追求真实的过程，在大力倡导素质教育的今天，课堂已经无法与学生的迫切需求相满足，不管是情感体验、能力培养，还是知识的积累，均需要关注人生、走出课堂及走进社会。教学的目的是为了正确的引导学生正确的审视自我、深入的思考问题，在感受失败及成功

7、的过程中和，还可以领悟到生命的意义，所以，政治教学应当重视学生的内在体验，实现知识世界的丰富，为学生思维能力的发展打好铺垫。　　5.提高教师的教学水平及素养5　　在当前的教学活动中，学生占据着主体性地位，而在教学过程中教师则发挥的是主导作用。为了将初中政治教学的创新及改革加以推进，促进素质教育水平的提升，那么就应当提高教师自身的教学水平及素养。一方面，初中政治教师的思想道德水平会在其自身的言谈举止中直接表现出来，那么在潜移默化中便会影响学生对教师的认识。如果教师有着较高的思想道德水平，那么势必能够在学生中将威信树立起来，得到全体学生的一致信服，进而以愉

8、悦的心情接受教师的教导；另一方面，教师的教学水平会在教学实践中直接作用，对教学结果有着突出的影