简析英文歌曲在英语教学中的应用

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1、简析英文歌曲在英语教学中的应用　　【摘要】在英语教学中，一直以来，采用的都是以教师为主的原则，教师对于词汇、语法等进行讲解，学生死板的记忆，不仅教学水平难以提高，也容易使得学生对英语产生恐惧心理，对于英语素质相对较差的大专生而言更是如此。本文针对这种情况，对利用英语歌曲提升英语教学质量的方法进行了探讨，希望能够为相关的教学工作提供参考。　　【关键词】英文歌曲英语教学应用　　前言：目前，大学英语课程《课标》中，对英语课程的教学提出了“积极开发、合理利用课程资源，为学生提供贴近实际、贴近生活、内容丰富的课程资源”。这个要求在很大程度上改

2、变了传统英语教学过分重视词汇和语法知识的讲解，忽视学生语言综合应用能力培养的错误倾向，推动了英语教学的发展。在这种背景下，英语歌曲开始作为一种新的课程资源，在英语教学中得到了应用。　　一.大专学生英语学习的特点　　首先，英语基础相对薄弱。与普通本科大学生相比，大专学生的英语基础相对薄弱，主要表现在词汇量的匮乏以及语法知识的欠缺，在听说能力方面同样存在很大的不足，这在很大程度上制约了英语教学水平的提高。4　　然后，对于英语学习缺乏兴趣。大专学生受自身专业课程的影响，对于非专业课程往往缺乏兴趣，尤其是英语学习，词汇量繁多，语法复杂，学习

3、内容难度大，加上部分学生认为英语学习对自身专业课程没有帮助，因此，对于英语学习缺乏积极性和兴趣，导致教学活动难以展开，教学质量低下。　　二.英语歌曲在英语教学中的作用　　歌曲同时涵盖了诗歌与音乐的艺术形式，被赋予了丰富的内涵、意境以及象征意义，能够充分激发出语言学习的积极情感，对学生的情绪产生积极影响，从而提升英语教学的有效性。英语歌曲在英语教学中的意义主要包括以下几个方面：　　1.激发学生的学习兴趣　　语言学习的过程是一个十分枯燥繁琐的过程，不仅需要掌握大量的词汇和语法知识等，还需要进行反复训练，这就导致学生很容易对其产生厌烦心理

4、，需要教师采取相应的措施，激发学生的学习兴趣。将英语歌曲引入英语教学中，可以充分利用学生对于音乐的兴趣，充分调动学生的学习积极性，引导学生将对于音乐的兴趣转化为对于英语学习的兴趣。　　2.营造良好的课堂环境　　在英语教学中引入英语歌曲，可以改变传统死板的教学方式，营造出轻松愉悦的课堂教学环境，同时，有利于师生的交流与合作，通过对歌曲的共同欣赏，可以拉近师生之间的距离，从而推动英语教学活动的顺利开展。　　3.充实学生的文化知识4　　音乐是文化的重要组成部分，也是反映生活习惯的重要途径和形式。在英语学习过程中，学生不仅需要了解语言本身，

5、还需要了解语言背后的文化，才能切实保证学习的效果。音乐中所涉及的文化，可以帮助学生了解英语国家的人文、历史、文化等知识，进一步提升英语学习的效率。　　三.英语歌曲在英语教学中的应用　　英语歌曲对于英语教学的作用是十分巨大的，而要确保这一作用的充分发挥，就需要教师及时转变观念，对英语歌曲进行合理应用。　　1.对歌曲进行合理选择　　并不是所有的英语歌曲都适合进行教学工作，教师应该结合大专学生的英语基础、词汇量等，选择一些内容健康、发音清晰、旋律明快、速度适中的英语歌曲，确保学生能够听得懂，记得住。这在很大程度上决定了英语歌曲在英语教学中

6、作用的发挥。例如，一般的儿童歌曲词汇简单、节奏明快，适合英语初学者，如“JingleBells”、“TheHokeyPokey”等，而美国的乡村音乐、欧美电影主题曲等，则适合具备一定英语基础的学生，如“Yesterdayoncemore”等。教师应该结合教学的内容以及学生的兴趣，对歌曲进行合理选择。　　2.结合教学阶段选择歌曲风格　　英语教学分为听、说、读、写等多个教学阶段，在不同的教学阶段，应该选择不同的歌曲风格，以提高课堂教学的效率。例如，在activity以及warmingup阶段，可以选择节奏明快，能够刺激学生感官，帮助学生

7、记忆的歌曲风格，最好可以选择学生熟知的电影主题曲，迎合学生的兴趣，如“Thedayyouwentaway”、“Takemetoyourheart”等；而在听读阶段，则应该选择宁静恬淡的乐曲，使得学生可以获得身心的愉悦，如“BeautifulDreamer”、“I’minhere”等。而当学生在学习过程中感到疲惫时，则可以播放一些震撼的摇滚乐，起到提神的效果，如“Beatit”4等。　　3.实现多元化教学　　在应用英语歌曲进行英语教学的过程中，教师要充分发挥教学引导者的作用，实现多元化教学，并不单单只是对歌曲的欣赏和学习，而应该适当穿

8、插一些语言的联系，从而帮助学生对知识点进行更好的理解和记忆，对所学知识进行巩固。为了保证教学效果，可以采用多种多样的方式。例如，播放歌曲后，可以将歌曲的歌词抽出一部分，要求学生根据自己听到的内容，对其进行填写，这样，可以训练学生的听力