农村劳动力转移培训阳光工程数监管系统

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1、农村劳动力转移培训阳光工程监管系统用户手册全国阳光工程办公室2008.424目录第一章简述31.1.系统功能调整说明31.2.系统简介31.3.技术支持3第二章各级通用功能52.1.系统登录52.2.注销62.3.退出62.4.导出62.5.首页72.6.阳光办信息72.7.培训机构信息92.7.1.培训机构信息92.7.2.培训机构管理102.8.学员信息112.8.1.性别分析112.8.2.年龄分析122.8.3.文化程度分析122.8.4.学员信息汇总132.8.5.学员信息管理142.9.工作月报162.9.1.工作月报1

2、62.9.2.学校月报162.10.统计分析172.10.1.学员信息分析172.10.2.培训信息分析182.10.3.详细指标分析182.11.系统管理192.11.1.工作通知192.11.2.用户管理202.11.3.常见问题212.11.4.用户提问21第三章省、市级用户操作指南223.1.培训任务分配223.2.学员信息重报23第四章国家级用户操作指南2324第一章简述1.1.系统功能调整说明系统运行一年多来，根据全国各地所反应的一些问题，包括一些很中肯的意见和建议，经阳光办讨论确定，对目前系统进行了本次改版升级，关于上

3、报流程和审核机制、学员信息导入、信息浏览查看等多方面均有较大改变，具体请注意参考各部分说明。1.2.系统简介劳动力转移培训阳光工程监管系统是为满足国家、省、市、县四级用户录入劳动力转移培训阳光工程相关管理信息，便于各级对劳动力转移培训阳光工程的成效进行统计、分析、监管而开发的。该系统用户包括国家、省、市、县四级用户，各级用户分别审核、上报、查询、统计分析所辖直属培训机构的数据，因此系统功能说明，分级说明。对于各级相同的功能，统一放到通用功能部分介绍。1.3.技术支持为了方便各级用户能够得到及时的技术支持，我们提供两种方式的技术支持：

4、1、在线提问24可使用系统中用户提问功能在线提问，国家系统管理员可在线解答。2、电话支持请拨打系统软件开发单位：中央农广校网络教育中心：刘小舟，010-64194445转812软件开发单位：北京中园博望科技发展有限公司直拨电话：010-82896650，010-82896651/2/3/4，分机3355，336624第一章各级通用功能1.1.系统登录输入登录名、密码、验证码选择省、市、县（图2-1-1）缺省用户名：admin缺省密码：1系统升级后登录名和密码与原系统相同，未做变更。点击“登录”按钮，进入首页，如图(2-1-2)所示：

5、地域、时间导航区菜单导航栏培训信息实时统计表（图2-1-2）241.1.注销注销登录为暂时退出系统，返回（图2-1-1）登录页面，可再次登录。1.2.退出关闭浏览器窗体。1.3.导出所有界面中包含导出功能，表格或列表可导出到excel中。点击【导出】按钮后(如图2-4-1),文件名称根据导出内容不同也不相同。（图2-4-1）选择【打开】可直接打开excel文件，选择【保存】可保存到本机文件中。241.1.首页首页左侧的地域、时间导航区为树状结构，点击每级会展开下一级。右侧工作区表格根据所选的地域和时间来进行相应显示。比如：地域选择安

6、徽省—〉合肥市—〉瑶河区，时间选择2008年4月，培训信息统计表如下图（图2-5-1）所示：（图2-5-1）首页右侧的培训信息（实时）统计表中的培训任务总数为上级分配给本级的任务数。1.2.阳光办信息点击“阳光办信息”模块，进入阳光办信息界面，如(图2-6-1)所示：24（图2-6-1）如本年度本级还未填写，点击“信息填写”弹出如下页面：如（图2-6-2）24（图2-6-2）填完信息后点击“确定”即保存成功，点击“返回”出现（图2-6-1）所示的界面。1.1.培训机构信息点击菜单导航栏的“培训机构信息”，进入界面如（图2-7-1）所

7、示：培训机构统计培训机构管理培训机构信息（图2-7-1）1.1.1.培训机构信息默认打开页面显示的是培训机构的简要信息列表如（图2-7-1），点击培训机构名称进入查看培训机构的详细信息如（图2-7-1-1）。24（图2-7-1-1）1.1.1.培训机构管理点击(图2-7-1)中的“培训机构管理”按钮，进入培训机构信息添加、修改、删除界面如（图2-7-2-1）所示：点击删除点击培训机构名进去修改打勾（图2-7-2-1）点击（图2-7-2-1）中的“添加”按钮进入添加培训机构页面如下图所示：24选择专业大类勾选并点击“删除”可以删除专业

8、填写培训时间填写培训成本点击添加选择专业小类（图2-7-2-2）填完信息后点击“保存”按钮，如果紧接着填下一个培训机构，点击“保存并新增”按钮，再次出现（图2-7-2-2）所示的页面，点击“返回”，显示页面为(图2-7-2-1)所示：