电子商务课程标准

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1、WORD格式可编辑陕西国际商贸学院电子商务课程标准一、课程基本信息课程名称电子商务课程编号考试/考查考查总学时48实验（实训）学时16总学分3课程性质专业能力课适用专业开课单位二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务《电子商务》课程是投资与理财专业的专业能力课。本课程主要介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用。学习本课程要求学生熟悉计算机基本操作、数据库技术及管理学的基本原理。同时，在掌握本课程基本原理的基础上，准确地理解和把握网络营销、电子支付等其它课程的基本内容。学习电子商务，其重点应放在让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理

2、上，为学习后续课程打下良好的基础，同时，更应注重学生实际操作能力的培养和锻炼，为以后工作做好准备。（二）前后续课程的安排本课程的前续课程有《管理学基础》、《经济学基础》，后续课程为《网络营销》、《客户关系管理》等。三、课程目标（一）总体目标本课程的总目标是让学生掌握企业电子商务运营与管理的相关知识，并通过相关的实践和训练,使学生认识电子业务的流程,达到能够开设网上商店、亦能够运用所学知识与技能进行电子商务活动。（二）具体目标1.知识目标（1）了解电子商务的基本概念、基本原理，电子商务经济、管理、技术环境等电子商务基本理论；（2）专业技术资料整理分享WORD格式

3、可编辑了解政府在电子商务中的作用和应用，企业电子商务应用和消费者电子商务应用；（3）掌握电子商务产业和电子商务经济分析，电子商务案例分析，电子商务与世界经济发展。2.能力目标（1）能够清楚理解电子商务的基本概念等基础知识；（2）能够有效把握电子商务在校学习流程；（3）能够基本掌握常用电子商务工具软件的使用；（4）掌握并能操作电子商务业务流程和完成相应工作任务；（5）掌握电子商务交易过程；（6）明确电子商务岗位群及典型工作任务；（7）了解电子商务物流基本工作流程；（8）通晓电子商务相关法律法规并能分析电子商务纠纷案例。3.素质目标（1）语言表达、社会交往和沟通能

4、力；（2）具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力；（3）具有敬业、吃苦耐劳的精神；（4）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；（5）工作中与他人的合作、交流与协商能力；（6）按规范办事、批评与自我批评能力。四、课程设计思路（一）课程设置的依据本课程标准以投资与理财学生的就业为导向，根据相关岗位进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合社会对人才需求的要求，确定本课程。（二）课程目标、内容制定的依据本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业道德和职业素质，具有与本专业工作岗位任务相适应的电子商

5、务知识和技能，能够在企事业单位从事电子商务客户关系管理、网站推广、网络编辑、电子商务网站设计、电子商务公关与营销策划等工作的技能型专门人才的要求。设置本课程的课程目标和内容。（三）课程目标实现的途径1.按照“以能力为本位，以应用为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系”专业技术资料整理分享WORD格式可编辑的总体设计要求。以培养应用型人才为目标，跟踪电子商务领域的发展，反映电子商务的实践及电子商务的最新成果；2.依据工作任务完成的需要、应用型本科学院学生的学习特点和职业能力形成的规律，确定课程的知识；3.以就业为导向，强调基本知识和实用技能，以任务驱动、项目教

6、学、分层指导、综合评价的方式组织和开展教学，以提升学生素养，满足就业需要；4.以电子商务的实际业务为背景，以电子商务活动为主线，内容涉及电子商务安全、电子商务营销、电子支付、电子商务与物流、电子商务案例分析。五、教学内容、基本要求与学时分配（一）课程教学内容第一章电子商务概述教学目的与要求：1.掌握电子商务的定义与内涵；2.理解电子商务信息流、资金流和物流的相互关系；3.了解电子商务的功能、特点、优势与效益；4.熟悉电子商务发展的现状、应用前景与发展趋势。教学内容：1.电子商务的定义与内涵；2.信息流、资金流和物流的相互关系；3.电子商务的功能与特点；4.电子

7、商务对企业经营管理的影响；5.电子商务的效益；6.电子商务发展的三个阶段；7.电子商务发展的现状、应用前景与发展趋势。重点：电子商务的定义与内涵。难点：电子商务信息流、资金流和物流的相互关系；电子商务的功能、特点、优势与效益。教学建议：教师进行知识的讲授，由学生进行充分讨论和思考，掌握电子商务的基础知识，教师进行辅导，对典型问题进行归纳点评。第二章电子商务运作体系教学目的与要求：1.理解电子商务运作体系的框架结构；2.掌握电子商务系统的基本框架与组成；3.掌握电子商务的交易模式；专业技术资料整理分享WORD格式可编辑4.熟悉电子商务发展的外部环境和内部环境。教

8、学内容：1.电子商务技术设施的3个层次