对外汉语初级综合课教案

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1、汉语教学教案课型：初级汉语综合课附课文《你常去图书馆吗》A:我现在去图书馆，你跟我一起去，好吗？B:好，咱们走吧。你常去图书馆吗？A:常去。我常借书，也常在那儿看书。你呢？常去吗？B:我也常去。有时候借书，有时候上网查资料，但不常在那儿看书总在宿舍看书。A:你的宿舍安静吗？B:很安静。----出自《汉语教程》，北京语言大学出版社，第十六课教学对象：汉语初级班（零起点）教学目标：①正确认读本课的生词②能运用课文中表示地点（“图书馆“、”宿舍“）和动作（”看书“、”借书“、”上网“、”查资料“）的词语描述自己的行为,能说出自己的日常生活和活动。例如，常做什么，晚上常做什么，星期六和

2、星期日常做什么等。③学习新语法点：时间词语作状语；“跟……一起”4掌握“……，好吗?”、“……吧”两个句型。教学重点和难点：1、纠正学生语音语调，认读生词。2、用学到的词语描述自己的日常生活中的行动、行为。3、语法点：时间词语作状语、“跟……..一起课时安排：4课时教具准备：PPT、带有字的卡片（正面为字，反面为拼音），图片课时安排：4课时，每课时40分钟第一课时教学步骤：一、组织教学(2分钟)1、稳定情绪，师生互致问候。2、检查出席情况。二、复习旧课（10分钟）1、语法点的复习：用问答的方式。（检查学生对前一课的语言知识、语言技能掌握的情况。）2、听写生词。（鼓励几个学生上黑

3、板写，其余在座位上写）2、讲评情况并纠错。（及时表扬写得好的或进步大的学生）3、课文内提问，复述的方式。三、导入新课（2分钟）“放学以后，大家想做什么？”“有人想去图书馆吗？”“在图书馆，大家可以做什么呢？”以上述问题导入新课，引起学生兴趣。四、学习讲解生词（15分钟）（一）教师领读生词一遍学生齐读一遍，单个学生读接力完成。名词：图书馆、宿舍、资料动词：查、看、借时间副词：常总形容词：安静（二）解释生词1、专有名词(主要利用图片展示):图书馆túshūguǎn、宿舍sùshè资料(material)zīliào，指生活中必需的用品，也可指可供参考作为根据等材料。一般用作名词。2

4、、动词(主要利用动画、图片等进行对比解释)3、安静（bequiet）ānjìng它是一个汉语双音节词，意思是不吵闹或无声音.前面常加上程度副词“很”，即，很+安静，可以形容自习室、图书馆等地方，如，图书馆很安静。(三)讲解“常”、“总”、“有时候”三个副词的用法常、总表示多次、反复。我常在那儿看书。↘我常借书。→人称代词+常+（在+地点）+(去)+动词+something你常去图书馆吗？↗有时候表示不经常，次数少我常去图书馆，有时候借书，有时候上网查资料。(原文)我有时候看电影，有时候出去玩。（四）要求学生合上书，利用卡片检查学习情况，并对重点词进行操练。四、领读一遍课文，让学

5、生体会“时间词作状语”、“和……一起”语法点。（5分钟）五、布置作业抄写生词3遍。第二课时一、导入练习，复习生词（5分钟）二、领读生词一遍，学生单个读一遍。（3分钟）三、对难发易错的音再作强调。（2分钟）四、讲解语法(20分钟)主要采取“老师讲解、举例——学生造句——板书总结句型”的模式，并做适当扩展1、时间词语作状语现在、常、总例：我（现在）去图书馆。我（常）借书。我（总）是去图书馆看书。扩展：我（很少）去游泳。（注意：只有很少，没有很多）我（从不）吃泡椒田鸡。我（早上）常常睡懒觉。语法总结：名+（时间副词）+（去）+Verb+something2、“跟……一起”gowith

6、例：你跟我一起去图书馆吗？我跟你一起去游泳。星期天我跟同学一起去看电影。我想跟爸爸一起去中国旅游。语法总结：A跟B一起+（去）Verb+something语法情景练习：展示图片，请学生根据图片说出人物的行为。如，小明和小李明天一起去看电影我和同学一起去吃饭。然后学习：A不跟B一起+Verb+somethingA跟B不一起+Verb+something五、要求学生造句，描述自己的日常生活，操练语法点（8分钟）六、布置作业，要求预习课文。第三课时一、导入练习(6分钟)点学生上黑板，听写生词，注意笔顺问题；口头造句，复习“时间副词作状语”、“跟……一起”两个语法点二、课文（32分钟

7、）1、学习课文（15分钟）♥教师领读课文♥学生大声朗读课文并找出有关语法点与上述重点词语。♥学生分角色朗读、齐读等。♥学生就课文内容提问。♥总结本课内容，解答学生提出的问题。♥请3~6个同学口述课文内容2、重点词语在课文句子中的应用。（2分钟）看书借书上网查资料（很）安静图书馆宿舍3、基本句型的讲解、操练（15分钟）……好吗？我们一起去吃饭，好吗？征求意见……吧。我们一起吃饭吧提议4、布置作业熟读对话，下节课作对话练习。第四课时一、练习导入。（10分钟）1、选词填空。（2分钟）图书馆看书上网