不是……而是造句

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1、★不是……而是造句关联词“不是而是”造句关联词作为联接分句、标明关系的词语，总是标明抽象的关系，可作为某类复句的特定的形式标志而且性质复杂。使用关联词造句，需要在理解的基础上去把握。以下为同学们举例的关联词不是而是造句，希望同学们能在对词语有更深一层的了解，一起来看看吧!不是而是表示的是一种并列的关系，但是又包含了对前者的否定，对后者的肯定。下面小编给大家总结的不是而是造句：1、王昭君不是一个人物，而是一个象征;昭君墓不是一座坟墓，而是一座民族友好的纪念碑。2、现在不是刮的西风，而是刮的南风。3、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前

2、进的动力!4、这本书不是我的，而是小红的。5、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子6、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!7、小名的爸爸不是老师，而是校长。8、不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。9、那不是失败,而是成功的开始.10、看到那轮火红的圆盘了吗?不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。看了小编为大家推荐的关联词不是而是造句，同学们是否自己也能用这个词造一个句子呢?试试吧!篇二：不是而是造句文章是由段落组成的，而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础，而要想造好句，就需

3、要对词汇有一定的积累，对词语的意思能够正确理解。今天语文小编就给同学们带来不是而是造句，希望能帮助同学们提高语文基础水平。不是而是造句不是妈妈想说你,而是你太让人生气了快乐并不是拥有的多,而是计较的少.你不是不聪明,而是不认真你这问题不是我不帮你,而是我实在不会.失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。他不是我们的敌人，而是我们的朋友不是而是造句由查字典语文X小编整理，仅供参考。篇三：用不是也不是而是造句开头是春天来了第一单元春天来了一春教学目标：1、学习细致观察、体会多

4、角度描写景物的手法。2、学习本文准确生动的语言。3、了解在写景中抒发感情的手法，感受对春天的赞美之情。教学重点：学习本文准确生动的语言教学难点：感受对春天的赞美之情教学过程：一、导入一提到春天，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，春风荡漾，绿漪天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机、无穷的力量。古往今来，有多少文人墨客用手中的笔来描绘春天、歌颂春天。二、复习回忆一下，你学过哪些描绘春天的古诗词？例：孟浩然《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”王安石《泊船瓜洲》“春风又绿

5、江南岸，明月何时照我还。”杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”白居易《草》“野火烧不尽，春风吹又生。”这些笔下的春天可以说是各有风姿，那么朱自清先生笔下的春又是怎样的呢？让我们一起来领略朱自清先生描绘的大好春光吧。三、朗读全文，读通读顺。挺朗读的录音，检查自己读得不够理想的地方。再次朗读全文，思考文章可以分为几个部分。盼春（1）；绘春（2—7）；颂春（8—10）文章从迎接春天到描绘春天美丽的景色，再到歌颂春天。四、是以怎样的心情迎接春天的到来的？哪个词准确告诉我们春天还没有来？“盼望着，盼望着”连续两次出现，这种反复

6、的手法更能表达出向往春天的急切心情。“近”用得十分准确，告诉我们春天还没有来到。朗读第一节，体会四个词尾的作用。（“着”“了”给我们柔和、亲切的感觉。）五、春天终于盼来了，大地回春、万象更新。满怀着喜悦的心情是如何开始描绘春天的？（先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后分别作细致的描绘。）齐读总写的“一切都像刚睡醒的样子，??”（运用了拟人的修辞手法，用人们睡觉醒来，困顿全消，精力恢复的具体神态，准确传神又富有情趣地表现出万物受春的温暖、滋润而生机勃发的特点。这就为下文具体的春景描绘提供了自然的背景。）六、是从那几个方面具体

7、描绘春天的美景的？（草、花、风、雨、人）圈划出文中的优美词句，说说是如何从这几个方面描绘春天的。（抓关键词、句，体会语言的表现力和感染力，感受充满生机充满趣味的春天。）七、在描绘了春天的美景之后，满怀着喜悦之情来颂春。朗读第三部分，思考用了什么修辞手法？（比喻；把春天比作娃娃、小姑娘、健壮的青年，从不同的角度写春的成长，把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人。八、再次朗读全文，仔细体会本文用词造句的妙处。九、总结。《春》是朱自清先生的名作，这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天。赞美、抒写春的创造力，激励人

8、们珍惜春光，辛勤劳作、奋然向前。十、拓展。仿写课文最后三节“春天像??”写一组由比喻句或拟人句构成的排比句式。十一、板书春朱自清盼春总写“一切”春草“钻”、“嫩”、“绿”、“满”、“软绵绵”绘春春花“开满”、“红”、“粉”、“白”、“甜味儿”春风“