品德与社会教学论文:巧设作业延展课堂

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1、品德与社会教学论文:巧设作业延展课堂  品德与社会教学论文:巧设作业延展课堂    江苏省常州市武进区东安实验学校华红玉    《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。时下,虽然很多教师在课堂上注重了“生活化教学”,然而,这种生活化却又止于课堂,仍然忽视引导学生在课堂之外接触社会、了解社会、参与社会,忽视在实际生活中的品德提升。    为了实现《品德与社会》课程真正回归生活,“品德与社会作业”是实现本课程向课外延伸的最有效的途径,它能从只重视

2、学生的知识培养到真正深入学生的生活,是一种实践性的作业,是一种长知识、长德性、长智慧的作业。因此,让《品德与社会》课程同语文、数学课程一样也有“作业”,才能在课程实施中自觉的、有意识的将学生课内课外,校内校外的生活连成一体,才能把课程带出课堂,使课程延伸、扩展到课堂之外,从而塑造学生健全的人格。在平时的教学实践中,我是这样努力的。    一、留心生活,留意素材    新课标指出:“儿童生活是课程的基础,以儿童生活为基础,就要求课程内容关注儿童的生活。教师应有意识地开展调查,参观访问,社会服务等活动,让学生

3、走进社会大课堂,积极参与社会生活实践。    我在教学六年级下册”春天的故事“时,给学生布置了一道特殊的作业:调查访问爷爷奶奶、爸爸妈妈与你同龄时的生活情况,详细列出生活吃用等清单。学生从未留意过这些生活细节,兴趣很浓,纷纷回家做好调查记录。在检查学生的记录清单时,我补充说:”从三张清单中你们体会到了什么?“学生深深感受到三代人在同龄时生活的巨大差异,体会到解放前、解放后及改革开放后祖国的巨大变化。学生谈得格外认真,似乎长大了许多。这样,学生亲自参与调查研究,把学生从课堂推向历史,推向现实生活,实现了从课

4、堂教学回归生活这一理念,从情感上增深了对自己所处时代的幸福感,对未来的向往。    二、关注喜好,增强有效    陶行知先生曾经举例:”我们从小孩说起,他起初必定是烫了手才知道火是热的,冰了手才知道雪是冷的,吃过糖才知道糖是甘甜的,碰过石头才知道石头是硬的……“在设计作业时,教师要设计一些让学生喜爱的活动,鼓励学生积极参与体验才能对所学印象深刻。    我在教学六年级上册”快快参与环保行动“时,给学生设计的作业是:调查本村的垃圾处理情况,记录你家对垃圾处理方式,写出你认为环保的处理意见与建议。学生情绪高涨

5、,积极性很高。几天之后,学生在班级展示自己的调查报告、意见稿与建议书。学生记录非常细致,针对家人与村民的不良习惯,孩子们也提出了很好的建议。有个孩子还给村长写了建议书,表达了自己的思考,为村子设计了保护环境口号。    教师根据教学目标与学生的实际,多去设计一些学生喜爱的活动作业,使学生在快乐中完成作业,锻炼了自己的能力,深化了课堂内容,才能更有效地掌握了课堂内容。    三、动态作业,持续发展    ”动态的,才是美丽的。“教师应设计一些开放的动态作业,这份作业不是短时期内能够完成的,它是持续的,是对学

6、生耐心的考验,情感的熏陶,意志的锤炼,也是使学生想方设法去完成目标一个目标的人生训练。    我在教学六年级下册”吸烟酗酒有害健康“时,当课堂讨论完了吸烟对健康的有害因素,我及时进行课堂调查,问:”你们家有谁吸烟?“学生纷纷举手:有说爷爷吸烟,有说爸爸吸烟……紧接着我布置一道作业:劝你的亲人戒烟。学生激烈表示奶奶劝过妈妈劝过都没有用,戒不了……学生七嘴八舌交流完了各自家庭情况后静下来。我说:”劝亲人戒烟看来是一件很难办成的事,但并表示你就办不成。一个人要想达到目标,除了持续不断的努力外,还要讲究方式方法。

7、因此,你们为了亲人的健康就要千方百计去想办法,先写出劝亲人戒烟的方案来。把亲人的烟戒了你就得了一百分了。几天后,(..)学生写出了各自的戒烟方案。其中一个学生的劝戒预设对话是这样的:    (趁爸爸饭后吸烟时)    儿:爸爸,你爱我吗?爱我们一家人吗?    父:当然。    儿:我看你不爱我,也不爱家人。    父:这是什么话?!    儿:你不知道吸烟有害健康吗?爸爸,如果你的身体不好,我们都非常难过,而且,你在家吸烟,一家人天天都被动吸烟,被动吸烟比吸烟还要影响健康……    父:我吸烟时间长,上

8、瘾了,真的很难戒了。    儿:爸爸,你不是常常教育我要做个男子汉吗?男子汉就该对自己狠点,你下定决心戒烟,一定能戒得了。我相信你!    父:我戒过,难。    儿:爸爸,一下子戒掉较难,你可以慢慢减少抽烟量,瘾上来就吃些零食……    这个学生对话预设很细致周密,从健康、情感、经济各方面去预设对话,他在对话前还列有详细的有关烟的有害物质、对健康的损害、戒烟策略等,确实是一份非常好的戒烟方案,让人惊喜。我相信,学生完成这样一

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