“学讲话、转作风、促落实”专项活动实施方案

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1、xx学校2017年“学讲话、转作风、促落实”专项活动实施方案　　为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，巩固和深化党的群众路线教育实践活动、“三严三实”及“两学一做”教育活动成果，促进xx教育持续健康发展，根据自治州“学讲话、转作风、促落实”(以下简称“学转促”专项活动)要求，经x党委研究决定，2017年在全校大力开展“学转促”专项活动，为确保此次专项活动扎实推进、取得实效，现提出如下实施方案。　　一、指导思想　　开展“学转促”专项活动，要以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻落实党的十八大、十八届五中、六中全会和州委“学转促”专项活动精神，坚持四个“贯穿始终”：坚持把学习习近

2、平总书记治国理政思想精髓，提高党员干部能力贯穿始终；坚持领导带头率先示范，党组织上下联动层层抓落实贯穿始终；坚持把转变工作作风，提高人民群众满意度贯穿始终；坚持把谋划教育发展、深化教育改革、维护社会稳定贯穿始终。立足工作实际，把学习《习近平谈治国理政》、习近平总书记系列重要讲话和陈全国书记讲话精神作为切入点，以此统一思想、凝聚共识；把转变工作作风、优化教育发展环境作为着力点，以此振奋精神、攻坚克难；把学以致用、促进发展作为落脚点，深入研究探索破解各种体制障碍、加快推进学校教育发展的新思路、新举措，促进学校教育服务理念有新提升、作风有新转变、事业有新发展。　　二、任务目标和活动内容7　　

3、紧紧围绕“学转促”专项活动主题，着眼于学校发展大局，紧密结合工作实际，引导学校党员干部师生在以下四个方面下功夫。　　一要坚持原原本本学，领会精神实质，在夯实思想基础上下功夫。要对照原著原文逐章逐节，逐字逐句，融会贯通、把握实质。通过学习领会、交流研讨、总结提升，切实提高党员干部的思想理论水平。要坚持全面系统学，深入学习习近平总书记系列重要讲话、特别是在第二次中央新疆工作座谈会上的重要讲话和视察新疆时的重要讲话精神，《习近平谈治国理政》《习近平重要讲话读本（2016年版）》《中共中央关于进一步维护新疆社会稳定和实现长治久安的意见》（中发〔2014〕5号）。学习自治区自治州党委系列会议精神

4、；深入学习自治区第九次党代会、自治区纪委九届二次全会及xx重要讲话精神；深入学习自治州第十届党代会、自治州纪委十届二次全会精神。在突出抓好学习的同时，做到“三个结合”：即与学习党的十八大、十八届五中、六中全会精神相结合，与学习中国特色社会主义理论体系相结合，与学习《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党问责条例》《中共中央办公厅印发<关于进一步从严管理干部的意见>的通知》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则（试行）》等党内法规及自治区《中共新疆维吾尔自治区委员会<中国共产党问责

5、条例>办法》《中共新疆维吾尔自治区委员会落实监督执纪“四种形态”实施办法》《中共新疆维吾尔自治区委员会关于解决当前作风突出问题的意见》《中共新疆维吾尔自治区委员会关于严肃反分裂斗争纪律的规定》相结合，7全面把握、相互贯通。要通过学习活动，真正把讲话精神内化于心、外化于行，落实到推进工作、指导实践中去。　　二要坚持学改结合，强化后续整改落实，在转变作风上下功夫。围绕“两学一做”活动中查找出的突出问题和个人思想作风实际，组织开展“五看五查”：一看工作作风实不实，查“两学一做”活动的各项整改措施是否落实到位，“四风”问题有无反弹，奋发有为、干事创业的精神是否得到有效提升。二看担当意识强不强，

6、查是否依然存在遇事先看谁分管，沾边不愿自己揽，遇事绕着走、困难基层踢等问题。三看狠抓落实够不够，查是否以“踏石留印、抓铁有痕”的作风和“钉钉子”的精神抓落实，真正把蓝图变思路、思路变举措、举措变实践、实践出成果。四看目标定位准不准，按照十八届五中、六中全会的新要求和新疆发展的新态势，查工作标准高不高，有没有创先争优、事争一流的决心和韧劲。五看宗旨意识树得牢不牢，革除“四风”“四气”之蔽，查有无违反党中央八项规定、自治区党委十条规定和自治州党委九条规定行为，为官不作为的现象。引导干部职工奋发有为、求真务实、勇于担当、敢闯敢试，以优良作风保证各项工作任务落实，助推学校改革发展。　　三是坚持

7、统筹结合，加强分类指导，在突出重点全面提高上下功夫。学校各党员和广大干部师生都有学习的任务，要从“三个层面”明确学习重点：学校领导班子重点结合落实党风廉政建设“主体责任”，强化法治理念和法治思维；教师重点结合遵守教师职业道德规范，加强师德师风建设；学生重点结合强化社会主义核心价值观的培育和践行，切实加强学生思想政治教育、理想信念和法治教育。　　四是坚持学用结合，进一步理清发展思路，在推进教育发展重大问题的解决上下功夫。7用战略思维、法治思维和系