小学语文课堂导入技巧分析

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1、小学语文课堂导入技巧分析黄琴新疆额敏县第二小学834600摘要：在小学教育阶段，语文学科作为主要课程之一，是学习各科知识的基础与前提，而课堂导入作为小学语文教学的重要组成部分与关键环节，对提高学牛.学习效率和开展教学活动有直接影响，但是在異体的操作过程中，仍然出现部分问题。木文主要针对小学语文课堂导入技巧进行重点分析，并且提出一些有效的技巧，希望有所帮助。关键词：小学语文课堂导入技巧分析一、小学语文课堂导入的重要意义在小学语文教学中，课堂导入环节指的是教师在进行正式的教学活动之前,将木节课程的教学目的、知识结构之间的联系进行有

2、机结合，设计出一个简短而有效的过渡环节。在小学语文教学中采用课堂导入方式能够很好地吸引学生的学习注意力，充分调动其参与教学活动的积极性与主动性。课堂导入环节作为开展语文教学活动的前提，对于调动和激发学生的学习兴趣十分关键，同时还能够影响到整个语文课堂教学活动的教学效率。所以，尽管课堂导入环节所耗费的时间较短，但是对于小学语文教师来说却十分重要，不能给予忽视，对课堂导入技巧进行灵活把握与运用，可以帮助学生有效学习和掌握语文知识，从而真正地实现高效学习与事半功倍的教学效果，具有重要的教学意义。二、小学语文课堂导入的具体技巧1.采用

3、悬念式课堂导入技巧创设悬念，激发学生的好奇心与求知欲望在小学语文教学中，是教师最为常用的课堂导入技巧之一。在小学教学阶段，由于学生的好奇心比较强，对很多新奇事物都比较感兴趣，求知欲望强烈，使用悬念式的课堂导入技巧针对性比较强，小学牛.往往跟随着悬念参与语文知识的学习，因为悬念能够不断促使学生进行思索与探宄，学生对教学内容产生浓厚的兴趣，然后就会跟随着教师的脚步进行学习。例如，在进行《恐龙的火绝》教学吋，在进行新课程内容之前，教师可以给学生设置一些悬念：冋学们是否研究过恐龙是如何火绝的？庞大的恐龙为什么会消失了呢？在电影、书籍或

4、博物馆中是否重点关注过恐龙的信息？通过这篇课文的学习，可以让小学生了解和掌握一些恐龙火绝的原因，但都不能让人完全信服，仍然是一个未解之谜。通过这种设置悬念的方法，充分调动学生参与学习的主动性与积极性。1.采用问题式课堂导入技巧在小学语文课堂教学中，学生学知识的过程就是不断提问问题、分析问题和解决问题的过程。所以，小学语文教师在平常的教学活动中要鼓励学生敢于发问，大胆提问，只有通过不断的提问，才能够不断促使学生思考与探索所接触与学习到的语文知识，从而提升学习的主动性与积极性。因此，在小学语文课堂导入环节，教师可以通过设置冇效问题

5、来引发学生的学4热情与动力，通过问题来激发学生的学习兴趣，在问题的引导下进行积极学习。例如，在进行《桂林山水》教学吋，在课堂导入环节教师就可以提问学生：有人去过桂林旅游吗？为什么会有“桂林山水甲天下”之说？学生们还知道其他著名山水旅游景点吗？通过这些问题的设置，学生的内心就很容易受到触动，自主地进入到学习状态，通过对课文内容的学习来解决这些问题，消除心中的疑惑，在学习中寻求答案。2.采用故事式课堂导入技巧在小学教育阶段,学生对故事都比较感兴趣，并且喜欢听教师讲故事，因此，小学语文教师需要充分结合小学生喜欢故事这一特点，科学恰当

6、地运用故事式课堂导入方法，通过讲故事的方法来导出教学内容，以此来冇效激发学生学习语文知识的兴趣与热情，通过故事让小学生在轻松快乐的氛围中学AI语文课文，并且有效提高学生对课文内容的关注度，拓展思维，进行思考。3.采用警句式课堂导入技巧小学语文教师在课堂导入技巧上可以使用名言警句式，以此来培养与发展学生的创造性思维。名言警句一般都十分简练，是人类智慧的凝聚，一般都有提点与警示的含义，能够对学生的行为与思想产生一定的指导与帮助作用。在语文课堂导入环节，教师可以根据具体的教学内容适当地运用名言警句，奋效地启发学生，促使学生进行思考，

7、启迪学生的心灵，提升学生的认识。小学生对一些比较熟知的名言警句大多都能够背诵，并且在学d过程中对自己较为熟悉的知识也比较感兴趣。因此，教师在使用名言警句导入教学内容吋，需要为学生创设恰当的学习氛围，丰富学生的思想情感、发散思维和提升感知。例如，在《把铁路修到拉萨去》教学导入环节，教师可以使用“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这一名言警句，让学生认识到做事情需要不怕闲难，要坚持不懈，持之以恒。三、总结之，在小学语文课堂教学中，导入环节十分重要，教师需要高度重视，一个良好的开端就是成功的一半，在小学语文教学活动中也是如此。

8、因此，教师需要从多个方面运用科学有效的导入技巧，顺利引导出教学内容。参考文献［1】梅静洁对新吋期的小学语文教育的思考［」］.赤子（上中旬），2015,08：［2】于利浅谈如何提高小学语文课堂教学效率［」］.学周刊，2015,14：115。［3】辛立芳小学语文教学如何巧妙运用导