中学物理教育的目的和意义　

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1、中学物理教育的目的班级：12物理C班姓名：刘瑞学号：124090183摘要：在一个人的中学习时代或多或少都要接触到物理的学习，学4物理学生有什么A的和意义呢？对学生来说，明确它的I；的和意义能激发学习的潜能，提高学习的兴趣。对老师而言，在教学过程中更加的有的放矢。从而让物理这门课程更加有效的开展。本文通过对中学物理教育目的和意义的讨论，明确中学物理教育的任务。关键词：中学教育、物理学、目的1.中学教育的特点中学教育包含初i中学教育和高级中学教育。初级中学教育是基础教育的义务教育阶段，是每个少年应该接受的培养基木素质的教育，着眼培养学生终身学的能力和愿望。高级中学教育在

2、九年义务教育的基础上培养冇思想、冇能力、有知识的合格屮学生，并未接受高等教育做好准备，是一个重要的转折点。中学教育包括初级屮学教育和商级屮学教育。初级屮学教育是普通教育屮的义务教育阶段，是每个适龄少年必须接受的培养基本素质的教育；高级中学教育是经过初级屮学分流后进一步打好基础的普通教育，在全面提高素质的同吋，发展学生的健康个性和特长。总之，中学教育是基础教育，其任务是为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并为培养德、智、体、美全面发展的现代化建没需要的各级各类人才奠定基础。.其屮关键是以提岛全民族的素质为目的，以培养全而发展的人为根本任

3、务。这两个方面是相互联系、相互依存的。只有全民族的素质提高了，才有可能使整个社会面貌、社会风气焕然一新，才有可能使我国老一辈革命家开创的社会主义事业向着共产主义的方向衍演繁荣地发展，为每个人的全面发展铺平道路。反过來说，只有每个人积极投入社会主义现代化建设大业，又具有企面发展的才能并能充分施展，企民族的素质才能逐步提商；没有个人的全而发展和一系列切实提《的措施，全民族素质的提岛就是一句空话。这正说明了教育特别是基础教育的重要性：要为全民族素质的提高创造社会条件，否则个人的努力就缺乏保证，教师水平、教学过程与教材的质量也难以一代一步稳步提高。总之,个人的全面发展和全民族

4、素质的提高，是互为因果互为条件的两个方面。这里的"全"，既是指教育的目的是使受教育者在各方面得到主动的、生动活泼的发展，又是指教育的对象要而对全体学生，使全体学生都能得到全而发展。只有这样，才能导致全民族素质的提商。一句话，学生个体的全面发展是提高全民族素质的基础，而提高全民族素质乂是学生全面发展的条件和归宿。只有着眼于提高全民族素质这一根本目的，才有可能制定山一整套培养全面发展的人的有力措施。2.物理学的主要内容和中学物理内容的特点物理学(PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。

5、物理学是人们对无生命自然界巾物质的转变的知识做出规律性的总结。现在，物理学已成力自然科学中基础的学科之一。物理理论通常是以数学的形式表达出来。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理定律。然而如同其他很多然科学理论一样，这些定律不能被证明，其正确性只能靠着反的实验和观测来检验。屮学物理A容重要的是一些基础知识和一些物理的思维方法，重视学生知识的掌握、理解和迁移应用。3.中学物理教育的目的中学物理的特点和中学物理教育的重要作用决定了中学物理教育的目的。教育目的是对受教育者的质量规格的总体要求，是教育工作的出发点和落脚点。教育的基本职能是培养人的活动，教育应该培养什么

6、样的人呢？从教育的角度看，这样的人应该是学会学习、学会做人、学会生活的。从社会的角度看，这样的人应该是有道徳、有知识、有冰干和有思想的。那么中学物理教育的目的应该是以下儿点：(1)培养科学素养所谓科学素养，指的是在具备文化和科学技术知识的基础上,对有关个人和社会的各种问题和现象能进行理性思维并做出符合规律的决策的能力，它要求人们对事物和所遇到的问题进行理智的独立分析、判断，并能创造性地解决问题。中学生的科学素养应该涉及四个方面错误!科学的知识与技能。理解基本科学事实、概念、原理和规律，学会或掌握相应的技能。在科学探究方面。发展收集信息和处理信息的能力；发展表达和交流的

7、能力；了解科学对生产和生活的影响。错误!未定义书签。在科学态度和情感与价值观方面。热爱自然，对然界保持较强的好奇心；热爱科学，反对迷信；崇上真理，尊重客观事实和客观规律。④在科学、技术与社会的关系。认识科学技术是一把双刃剑。(2)士音参各R爸能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力.但是，我们不能认为凡是与活动有关的，并在活动中表现出来的所有心理特征都是能力。这些能力包括：错误！勇于提出问题并善于提出问题。创造始于问题。科学的木质是探究，探究