小班社会教案：想要抱抱的小猪

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班社会教案：想要抱抱的小猪　　【活动设计】　　通过《想要抱抱的小猪》激发幼儿讲卫生、懂礼貌、团结同伴。然后让幼儿在“大家来抱抱”的游戏中体验与老师、同伴拥抱的亲切感，使活动效果在最后的游戏中得到升华。　　【活动目标】　　1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。　　2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。　　3、熟悉同伴，愿意和同伴一起游戏。　　【活动准备】　　自制课件一个，愉快的音乐一段。　　【活动过程】　　一、通过谈话，初步了解抱抱的感觉

2、。　　1、在家里有谁经常抱抱你吗？是怎么抱你的？　　2、妈妈抱着你，你心里觉得怎样？　　3、老师也喜欢你们，你们喜欢老师吗？　　4、谁想和老师来抱一抱？　　小结：小朋友都和老师是好朋友，我们互相抱抱觉得心里很开心，老师还想和爱帮助别人的思怡抱抱，上幼儿园不哭的志豪抱抱，喜欢和讲卫生的凡凡抱抱，还喜欢和从不打人从不骂人的涵涵抱抱。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　

3、　二、借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。　　1、有一只小猪也想要和朋友们抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，猜猜这是为什么？　　2、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事的第一段。　　故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚的身上都是泥，有一天，它看见一只大白鹅真可爱，就对它说：“大白鹅，我和你抱抱，好吗？”大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。　　3、欣赏完第一段后提问：　　小猪看见了谁？它想干什么？　　大白鹅有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？　　小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。　　4、播放自制课件《想要抱抱

4、的小猪》，老师讲述改编的故事的第二段。　　故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔，就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢。”　　5、欣赏完第二段后提问：　　小猪又看见了谁？它还想干什么？　　小白兔有没有和它抱抱？为什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有

5、什么办法帮帮它呢？　　6、播放自制课件《想要抱抱的小猪》，老师讲述改编的故事的第三段。　　故事内容：正在这时，大白鹅、小白兔、小黄狗都来了，小黄狗说：“小猪你好，如果你以后不打人骂人，我愿意和你抱抱。”小白兔说：“小猪你好，如果你以后对人有礼貌，我愿意和你抱抱。”大白鹅也说：“来小猪，我陪你到河里洗个澡，洗干净了，我也愿意和你抱抱。”小猪改正缺点后，它们就快乐地抱在一起。　　7、欣赏完第三段后提问：　　小猪最后和朋友有没有抱抱？现在小猪心里会怎样呢？　　那大白鹅怎么愿意和它抱抱的？小白兔呢？小黄狗呢？　　小结：原来小猪改正了自己的缺点，做了个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，大家就喜欢

6、它，愿意和它抱抱了。我们小朋友也要做个讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子，那么别人就会喜欢你。　　三、游戏《大家抱一抱》，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。　　1、你喜欢和好朋友抱一抱吗？　　2、你喜欢和我们小班的哪个小朋友抱抱呢？为什么喜欢他呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、老师示范游戏《大家抱一抱》。　　边念儿歌：我叫xxx，我叫xxx，点点头，抱一抱。　

7、　4、幼儿在欢乐的音乐声中，自由地与自己喜欢的同伴抱抱。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手