小班语言教案：谁的救生圈

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案：谁的救生圈　　【活动目标】　　1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。　　2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。　　3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。　　【活动准备】　　PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。　　【活动过程】　　一、图片导入，激发幼儿兴趣。　　师：这是什么？救生圈有什么大本领？　　小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。　　二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。　　师

2、：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？　　图一提问：谁来了？小猫去干什么？　　图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？　　小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青蛙会怎么游给小

3、猫看？请你学一学。　　小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。　　图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？　　小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”　　图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？　　小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”　　图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？　　小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢

4、你，这是我丢的。”　　图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？　　小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！　　总结：你们看着图片讲的故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》　　二、完整欣赏故事。　　提问：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？　　2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生

5、圈？　　三、迁移新的知识经验。　　1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？　　2、游戏：谁的救生圈。　　师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼，我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！　　3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手