《lookatme》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《Lookatme》教学设计　　Unit2Lookatme　　第一课时教学设计方案　　教学重点：学生学习早上问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。　　教学难点：介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。　　教学过程：　　1、热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。　　（2）用所学打招呼用语，师生互相问候

2、。　　（3）学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。　　2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)　　（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Godmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。　　（2）学生操练Goodmorning.　　（3）教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?学生回答S:Myname’s近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，

3、百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程…此时，教师主动与学生握手并说T:Nicetomeetyou.鼓励学生回答S:Nicetomeetyou,too.　　（4）教师呈现句式Thisis….并把新朋友John介绍给学生。　　　　（5）学生操练句式Thisis….　　（6）听录音或VCD来展示Let’stalk部分的对话，听到Let’sgotoschool.时，教师联合几位学生表演一下

4、，帮助学生理解。　　（7）学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。　　（8）学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍Miss,Mrs,Mr的用法，并鼓励学生说Miss,Mrs,Mr。　　（9）学生展示练习情况。　　3、活动、操练(Activities/Practice)　　（1）游戏1：“击鼓传花”　　（2）游戏2：“听声音，猜朋友”　　4、课堂评价(Assessment)　　做活动手册第二单元的第一部分练习。　　5、课外活动(Add-activities)　　(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。　　(2)早上遇到老师时，要用G

5、oodmorning!打招呼。　　(3)会用Thisis….来介绍自己的老师、朋友和家长。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(4)以小组为单位，准备下一节课表演本课A部分Let’stalk的对话。　　郭艳茹近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

6、经济的快速发展。