2015年政治成人高等学校专升本招生全国统一考试

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1、2015年成人高等学校专升本招生全国统一考试政治答案必须答在答题卡上指定位置，答在试卷上无效。一、选择题：1~40小题，每题2分，共80分。在每个小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的，将所选项前的字母填土在答题卡相应题号的信息点上。1对思维和存在的同一性问题的不同回答，区分的是A．唯物主义和唯心主义B．可知论和不可知论C．反映论和先验论D．辩证法和形而上学2哲学上的一元论就是肯定A．世界万物具有可知性 B．物质和运动具有不可分割性C．世界万物具有统一性  D．时间和空间具有不可分割性3唯物辩证法认为，发展的实质是A．事物结构的优化B．事物数量的增

2、加和位置的移动C．事物性质的改变D．新事物的产生和旧事物的灭亡4矛盾的两个基本属性是A．同一性和斗争性B．根本性和非根本性C．普遍性和特殊性D．对抗性和非对抗性5否定之否定规律提示了事物的发展是A．稳定性与变动性的统一  B．前进性与曲折性的统一C．绝对性与相对性的统一  D．有限性与无限性的统一6认识的高级阶段是A．直接认识     B．间接认识C．感性认识  D．理性认识7检验认识的真理性，就是检验主观认识是否A．符合书本知识B．被多数人赞同C．符合客观实际  D．被群众所掌握8党的思想路线的理论基础是辩证唯物主义的A．物质观  B．认识论C．发展观 

3、 D．一元论9物质资料生产方式是A．生产力与生产关系的统一   B．经济基础与上层建筑的统一C．劳动资料与劳动对象的统一  D．地理环境与人口因素的统一10社会历史发展的根本动力是A．阶级斗争  B．社会基本矛盾C．社会改革  D．科学技术革命11唯物史观认为，历史人物的活动可以A．根本改变历史发展的方向B．最终决定历史发展的进程C．完全摆脱社会规律的制约D．深刻影响社会历史的发展12认清国情是认清和解决革命问题的基本依据。近代中国社会的性质是A．封建社会 B．资本主义社会C．新民主主义社会 D．半殖民地半封建社会13农民阶级在中国近代民主革命中所处的地位

4、是A．领导者  B．主力军C．先锋队  D．参与者14、土地革命战争时期，在四周白色政权的包围中，农村革命根据地能够存在和发展的根本原因是A．中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建大国B．全国革命形势的继续向前发展地改革C．有相当力量正式红军的存在D．党的领导及其正确的政策15、抗日民族统一战线中存在着进步势力、中间势力和顽固势力，党对中间势力采取的策略方针是4A．发展  B．孤立  C．反对  D．争取16毛泽东在《论十大关系》中说：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走?

5、过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”这段话旨在强调建设社会主义，必须A．根据本国情况走自己的道路  B．正确处理各种经济关系C．调动一切积极因素为社会主义服务 D．正确区分和处理两类社会矛盾17中国特色社会主义理论体系形成的历史依据是A．和平与发展成为时代主题B．其他社会主义国家兴衰成败的经验教训C．我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践D．我国社会主义建设正反两方面的历史经验和改革开放以来的新鲜经验18党的思想路线的核心、马克思主义中国化两大理论成果的精髓是A．与时俱进  B．求真务实  C．解放思想  D．实事求

6、是19党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义的总依据是A．社会主义初级阶段  B．自主创新能力C．当今时代主题  D．市场经济理论20住房、物价、收入、医疗、教育等民生热点问题备受百姓关注。这些问题反映了我国现阶段的社会主要矛盾是A．生产力与生产关系之间的矛盾B．经济基础与上层建筑之间的矛盾C．经济发展与人口资源环境之间的矛盾D．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾21我国社会主义初级阶段的立国之本是A．以经济建设为中心 B．坚持四项基本原则C．坚持改革开放 D．实现共同富裕22正确处理改革发展稳定关系的结合点是A．尊重人民的首创精神 B

7、．改善人民生活C．健全社会主义法治 D．构建和谐社会23党的十八届三中全会指出，全面深化改革的核心问题是A．深化对市场经济的认识  B．形成科学的宏观调控体系C．处理好市场和政府的关系  D．处理好经济发展与环境保护的关系24以党的十一届三中全会为标志，我国进入社会主义建设新时期。这一时期最鲜明的特征是A．经济发展  B．社会稳定C．改革开放  D．创新驱动25实行对外开放是我国的一项基本国策，坚持这一基本国策的立足点是A．内外联动，互惠互利  B．多元平衡，共同发展C．独立自主，自力更生  D．相互借鉴，求同存异26社会主义初级阶段的基本经济制度是A．社

8、会主义市场经济B．社会主义有计划的商品经济C．按劳分配为主体，多种