刹住英语写作“八股之风”

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1、刹住英语写作“八股之风”【摘要】大学生的英语应用能力普遍不高，写作水平低是突出的问题之一，根本原因在于学生对英语语言的本质特点知之甚少，只能机械地记忆背诵。而辅导书的泛滥又推波助澜，使很多学生寻找捷径，背范文、模板，导致英语“八股文”之风愈演愈烈，文章中除了模板的东西外空洞无物，英语学习的功利主义非常严重。本文剖析了英语写作“八股之风”的表现，引见了英汉语言的对比特征，从而指出“八股之风”的现实危害，提出转变教学观念和学习观念是当务之急。　　以实例作为引荐，启发大家的思维，希望能引导学习者回归英语学习的本质问题，即：认真研究英汉语言特点，从而避免英语写作的“八股之风”肆意横行。　　【关

2、键词】英语写作八股文英汉语言对比　　【】H315【】A【】1674－4810（2011）19－0002－02　　　　一英语写作“八股之风”的表现　　英语写作是检验学生英语语言应用能力的重要指标之一，但无论在教学过程中，还是在多年大学英语四六级考试阅卷中，笔者都会发现大量的背模板和背范文的现象，这种不正常的现象已经俨然成为一种风气，“自我创作”的内容反而凤毛麟角。批卷时我们只好剔除其中的流行模板内容，看看其他的东西还有没有一些价值，结果学生的作文平均得分普遍只有七八分的样子，绝大多数根本没有达到及格的水平，这还是老师们“手下留情”的结果。下面我们看看英语“八股文”的具体表现：　　1．“全

3、国一盘棋”现象　　看看全国大学英语考试的作文答题情况，我们会更深刻地理解什么叫做“全国一盘棋”现象。如果说语言的句式结构有一些雷同我们还可以理解，用词一致我们也可以理解，但文章内容雷同，像一个模子制作出的同一种工业产品，而制来自于全国五湖四海、天南地北的不同高校，其出身背景不一、知识水平千差万别、专业方向大相径庭，而对于同一个文章题目的论述却出奇的一致，如：论点论据一致、论证层次一致、肯定内容一致、否定内容一致、论证结论一致，等等。　　例如2011年6月大学英语六级考试作文试题。作文题目是“CertificateCraze”，在写到学生们考取各种证书的目的时，大家一致地给出如下五点：第

4、一，学校的要求；第二，出国留学的要求；第三，工作的需要；第四，自己能力的证明。第五，跟风，跟别人走。这种现象不可怕吗？一百万人都是这样一个模式的思维，这会反映出什么样的事实？我们只能得出一个结论：几乎所有的同学被洗脑了，极少数没有被洗脑的同学得分最高，是因为他们的语言把握能力的确值得我们认可。看着一篇篇几乎“一模一样”的“工业品”，我们的心隐隐作痛，因为这一现象是我们英语教育的失败，是我们中国学生丧失创造力的表现之一，这两种失败中的任何一种足以让我们进行深刻的自我反思。　　2．同样的句式、同样的结构、同样的词汇　　还是以“CertificateCraze”为例。几乎所有的文章中都充斥着

5、，诸如“Itisamonphenomenonnoypointofvieconcerned…”、“Formyindividualpart…”、“Inmyperspective…”等明显的模板内容。如果这还可以原谅的话，那么几乎所有的同学都写同样的句子就不可饶恕了吧？如“themorecertificatecraze,thebetterlife］.北京：国防工业出版社，2000　　［2］张燕如、徐益.实用英语写作［M］.北京：外语教学与研究出版社，2007　　［3］许余龙.对比语言学［M］.上海：上海外语教育出版社，2002　　［4］潘文国.汉英语对比纲要［M］.北京：北京语言文化大学出版

6、社，1997　　〔责任编辑：李锦雯〕