谈述高中时政教育论文

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2、学中加强时政教育的深思[J];改革与开放;、赵爱辉-新课程理念下政治课时政教育的深思与实践[J];福建教育学院学报;、郭先煌;思想政治课教学应有机地结合时事教育[J];湖南教育学院学报;1999年S1期、费彦军-初三时事政治教学浅议[J];甘肃教育;、刘灿;时事教育在课堂教学中的渗透[J];和田师范专科学校学报;、郑志勇;改善初中时事政治教育的方式[J];教育评论;、陈匡明;张小健-思想政治课时政教育存在的理由及成因分析[J];教学与管理;、李镇宇-时政教育的有效探索[J];现代教学;、李福新-德育课怎样加强时政教育[J];华章.教学探索;中国硕士学位论文全文数据

3、库前8条叶云燕;中学政治课时事教育实效性研究[D];苏州大学;刊全文数据库曹长德;试论教师对教学活动的管理能力[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、曹长德-写记对于教师教学反思的作用[J];安庆师范学院学报(社会科学版);、杨晓轼-浅谈体育教师的素质[J];安徽体育科技;、刘佰桥-学前教育专业学生科研能力的培养与训练[J];边疆经济与文化;、施克灿;国际教师专业标准的三种模式及启迪[J];比较教育研究;、马健生-培训新教师的导师:来自荷兰的经验[J];比较教育研究;、冯展极;刘露迪-论人的专业素质与新课程改革[J];北京林业大学学报(社会科学版);、彭健民;体

4、育教育本科专业教育类课程设置的研究[J];北京体育大学学报;、田菁;闫芬;刘春燕-体育教师是课程内容资源开发的关键[J];北京体育大学学报;、段子才;黄汉升-美国初始体育教师教育标准述评[J];北京体育大学学报;前2条夏俊-美国教师专业发展学校的发展历史探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（刊全文数据库罗丽娜-思想政治理论课教学存在的理由和应对措施——以方永刚事迹为例[J];边疆经济与文化;、宁慧青-积累与运用贴近生活的思想政治课素材[J];北京教育(普教);、陈德社,黄鹏;时事政治教育的传统应该继承和发扬[J];兵团教育学院学报;、罗仕勤-在思想政治

5、课中的情景教学[J];才智;、颜靖-加强情景教学,调动学生学习兴趣[J];时代教育(教育教学版);、李一,翟林林;政治课教学必须搞好时事政治教育[J];大连教育学院学报;1998年02期、刘玉英;浅析中学时事政治教学改革[J];大庆高等专科学校学报;、朱友华;时事教育是中学素质教育的重要环节[J];福建教育学院学报;、冉汇真;中学时事政治教育的目前状况与策略[J];涪陵师范学院学报;、廖珊珊-新课改背景下思政课教学中加强时政教育的深思[J];改革与开放;论文目录摘要5-6Abstract6-8目录8-11第一章绪论11-141.1理由的提出111.2国内外研究目前

6、状况11-121.2.1国外研究目前状况111.2.2国内研究目前状况11-121.3研究思路和策略12-141.3.1研究思路12-131.3.2研究策略13-14第二章高中时政教育的涵义和特点14-172.1时政教育14-152.1.1涵义142.1.2特点14-152.2高中时政教育15-172.2.1涵义152.2.2特点15-17第三章高中思想政治课加强时政教育的必要性和可行性17-223.1高中思想政治课加强时政教育的必要性17-193.1.1理解抽象内容,弥补教材滞后的需要173.1.2拓宽学生知识面的需要17-183.1.3提高学生分析和解决理由能

7、力的需要183.1.4提高学生思想政治觉悟的需要18-193.2高中思想政治课加强时政教育的可行性19-223.2.1国家相关政策的支持和保障193.2.2时政教育与思想政治课的关联性19-203.2.3契合高中生的思维特点20-22第四章当前高中时政教育存在的理由22-274.1认识上存在偏差22-234.1.1学校迫于升学压力漠视时政教育224.1.2教师重知识传授轻能力培养22-234.1.3家长的功利性期望234.1.4学生为考而学234.2时间上缺乏保障23-244.3渠道上不够畅通244.4材料选择上时效性和典型性不足24-254.4.1过多24-25

8、4.4.2