加强审美教育，培养学生正确的审美观

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1、加强审美教育，培养学生正确的审美观赵乾书河北省沙河市劳动技工学校054100审美教育是德育教育的一个重要组成部分，是学生形成美育观的主要途径，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人不可缺少的一个环节。在课堂教学、实际操作、社会实践等方便进行审美教育，对学生人生观、世界观、价值观的培养和形成只有极其重要的作用。第一，通过审美教育提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力，提高学生的文化素养。马克思历来十分重视青年一代的审美教育，要求他们不但要掌握科学,而且要懂得艺术，认为艺术不仅能帮助人们认识世界，而且能鼓舞人们改造世界，去创造美

2、好生活。他曾说过，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。审美教育对人们的潜移默化的作用历来被许多有识之士所认识。我国著名的艺术教育家丰子恺先生曾这样说过：“能用作画一般的心来处理生活、对付人生，则生活美化、人世和平。”美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强。虽说爱美之心人皆有之，但各人对美的内涵的认识却大相径庭，审美的情趣和品位更因人而异，甚至相距千里。要增加审美素养，就必须接受美的教育和熏陶，不断积累和升华对美的体验。青少年学生

3、正处于生理和心理发育的重要阶段，他们求知欲强，可塑性大，通过审美教育对他们进行系统的美术知识教育和技能训练，对于提高他们的审美修养、审美感受能力具有极其重要的意义。由于美术是直观形象的视觉艺术，其鲜明生动的造型、富有情趣的色彩和直观感人的艺术特征，较适合青少年身心发展的特点，因而更能引起学生兴趣，起到“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的教育作用。良好的审美教育对学生的身心健康发展乃至一生都具有积极的影响。审美教育作为人生教育中不可缺少的一个重要组成部分，己得到了人们的一致认识。从人类生理和心理发展的角度看，人们对美的需求是在精神上寻求心理平

4、衡和自我实现的必然，它是人类生活的一种需要。人们要在生活中不断地发展美、追求美、更好地创造美，就必然需要不断地提高对美的感受能力、鉴赏能力和创造能力，从而充实、丰富和完善自己。第二，通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德，并促进苏智力的发展。在教学的各个环节进行审美教育，能提高学生们对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力，陶冶苏道德情操，很自然地与“讲文明懂礼貌”的德育教育融为一体，这无疑对学生良好的思想品德的形成具有积极的意义和作用。比如有不少青年学生，由于缺乏文化素养和艺术鉴赏能力，他们对人体绘画作品和裸体扑克、淫秽画区别不清，容易把美当作丑

5、、把丑当作美，有的人由于受到淫秽品的毒害而走上了犯罪道路。通过美术课提高学生的文化素养和艺术鉴赏能力，可以使他们认识到：人体绘画作品是为了突出表现人的形体美和人的内在活力，是对人自身的赞美和对生命的歌颂，它是一种健康的、具有积极审美价值的艺术品，能给人以美的享受；而裸体扑克和淫秽画刊宣扬的是低级趣味,寻求感官刺激，它们用纯自然主义的手法甚至变态下流的方法故意宣泄性欲、亵渎情爱，引导人们走向堕落。学生通过接受正确的审美教育，有了辨别美丑的能力，就能自觉抵制淫秽品的侵袭，增强自身的免疫力；同吋也能用正确的态度和方法欣赏人体美术作品，升华自己的审美

6、情感。这种审美教育可能会比讲抽象的道理或硬性制止学生看淫秽品的效果更好。由此可见，审美教育能使人心理健康、乐观向上，精神生活更充实、更丰富，冇助于良好的道德品质的形成。除此之外，通过审美教育对学生的智力发展也起着促进作用。通过具体形象如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言培养了学生的观察、记忆、想象和创造能力，而这些能力正是智力的主要因素；丰富冇趣的美术常识以及与之相关的历史知识、民族风俗等内容又大大增加了学生头脑中的知识容量，对发展智力大有裨益。第三，美育教育通过对学生进行美术知识教育和美术技能训练，有益于将来的社会工作。随着人类社会的发

7、展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越密切，除了绘画、雕塑这些观赏性艺术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计吋必须考虑大楼的外观，要考虑大楼的造型、色彩与周围环境的协调，而造型、色彩就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学知识、土木建筑结构知识外，还应具备一定的美术知识和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。在苏他方面，如商品包装业、广告业、日用工业、室内装饰等，都与美术有密切的联系，都需要从事这些行业的人具有一定的美育知识、具有较高的审美修养。广大青年学生今后将走向社会

8、，成为各行各业的生力军，他们在课堂中掌握一定的美术基本知识和基本技能，具备一定的美术修养，对今后工作将有积极的作用和重要的帮助。总之，美术教育是一门基础课，融汇在整