中班美术教学活动

《中班美术教学活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中班美术教学活动　　〖设计意图〗　　幼儿园教材的内容应源于幼儿的现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。应彩云老师曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”　　2013年10月18日，全国第三届绿运会在安徽池州举行。这一体育比赛，给我们提供了一个很好的教育契机。课前我请家长带领孩子上网搜索关于绿运会的知识，给孩子介绍有关“绿色”体育运动项目的知识，让幼儿喜爱运动。教室走廊张贴“第三届绿运会宣传海报”，进一步加强对绿运会的宣传，营造浓厚的绿运会气氛。　　在“认识指纹”教学中，我请家长带领孩子上网一起搜索有关指纹的知识，我的课程设计是：　

2、　〖活动目标〗　　第一，通过欣赏、观察范画作品，乐意学习指纹印画，了解在手指印上进行添画变出各种动物的方法，并大胆尝试，创造添画作品。　　第二，在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。　　〖活动准备〗　　第一，素描纸、黑色记号笔、多种颜色的手指印泥、抹布、桌布。　　第二，电视机、电脑、《手指操》律动视频、微课视频、PPT课件《森林绿运会》。4　　〖活动过程〗　　一导入课题　　播放PPT课件的《手指操》律动视频，引出课题。　　教师操作小白兔手偶：“小朋友，你们好，我们的小手除了能做手指操，还有什么本领吗？”　　幼儿思考后回答。　　教师操作手偶：“小朋友们好，今天我要带你们去

3、大森林看绿运会，请你们仔细看清楚，有哪些小动物参加了绿运会？”　　教师播放微课视频：　　请幼儿一边观看视频，一边说出参加绿运会的小动物名字。　　分析：我制作的动画视频，配上韵律感很强的《土耳其进行曲》，再加上了动感字幕，为幼儿创设一个真实、生动的情境，让幼儿具有真实感和参与感，调动幼儿的学习兴趣和积极性、主动性，使幼儿在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让幼儿能最大限度地发挥其积极性、主动性。　　幼儿看完后，教师播放PPT动画模板，请幼儿举手回答自己看到了哪些小动物。在教师点击鼠标之后，显示出一个小动物，还能够将显示的小动物放大。　　教师：“你们知道这些都是用什么画

4、出来的呢？”　　一位幼儿说：“我知道，这是用手指画出来的。”　　另一位幼儿说：“我也知道，妈妈带我用电脑查到过，我看过的。”4　　分析：运用现代信息技术加强家园互动，增强家园共育的教育成效。幼儿家长通过在家园互动平台上所得到的信息，帮助幼儿预先在网络上获取资源，这样幼儿就可以在课堂上成为主动探索知识的“建构者”而非“模仿者”，这种学习才是积极有效的，这样的课堂才是幼儿心灵交流、智慧碰撞的场所。　　二运用信息技术学习指纹印画　　播放微课视频，让幼儿学习指纹印画的方法和步骤。　　孩子们观看我制作的微课视频，很好地展示了手指印画的步骤和方法，以及在操作中要注意的地方（印好指纹

5、后，将手上的印泥在抹布上擦干净）。孩子们聚精会神地观看视频，充满了好奇心。　　三幼儿尝试学习指纹印画　　教师给幼儿提供各种各样小动物指纹画的学具，请孩子们选择自己喜爱的小动物。请幼儿仔细看指纹画的绘画步骤，进行自主性学习。教师巡回指导，并用数码相机拍摄，为后一步的评价活动做准备。　　四进行评价活动　　教师播放用数码相机拍摄的幼儿作品，和幼儿一起进行评价活动。　　五展示作品　　教师将幼儿作品贴在事先布置好的“森林绿运会”展示墙上，供幼儿与家长欣赏。　　〖教育延伸〗　　第一，将《跟安柏利大师学画画――手指印画》教材书的每一页封塑，制作成幼儿的学具，穿上红色绸带，挂在墙上，供

6、幼儿欣赏和学习。4　　第二，将手指印画的所有教学方法和图片上传到幼儿园论坛，和家长形成互动，将幼儿园的教育延伸到家庭，实现家园共育。家长可以在家带孩子一起玩手指印画，还可以将在家里进行手指印画练习的照片上传到幼儿园论坛，运用现代信息技术优化幼儿园美术教学的效果。　　〔责任编辑：庞远燕〕4