[学困生帮扶计划]学困生帮扶方案

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取[学困生帮扶计划]学困生帮扶方案导读：就友为大家分享了多篇关于“[学困生帮扶计划]学困生帮扶方案”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。　　相关资料一:学困生帮扶方案　　一、目的及意义　　实施“全民”德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性，提高德治管理水平。　　二、帮扶对象及“学困生”类别　　各教学班拟定3-5名“学困生”作为帮扶对象。“学困生”类别包括：学习、品德修养、行为习惯、组织纪律四个方面，帮扶

2、时间为半年或一年。　　三、检查验收：学工处　　四、具体方案：　　1．各班主任将本班学困生名单交学工处。　　2．学工处根据教师所任班级，将“学困生”分配给各任课教师，或者由任课教师自行认领所熟悉的“学困生”作为帮扶对象。由学工处造册登记备案。　　3．每学期期中、期末检查一次。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　五、活动延伸：　　   1．将活动

3、内容，创建校本课题。由学工处牵头，成立德育研究课题小组，下属若干个子课题。　　   2．期末，以“小专题”论文的形式上交学工处，代替传统的“总结”。　　   3．每学年举行一次经验交流或座谈会，对工作出色的教师进行表彰。　　 　　相关资料二:一帮一帮扶计划一帮一帮扶计划一：一帮一帮扶计划　　一、指导思想　　［)素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。　　二

4、、学生基本情况分析　　学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　三、具体帮抚措施　　针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。　　1．加强思想教育　　

5、许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。　　2．加强关注程度　　在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。　　3．培养学习习惯　　（1）课前准备　　每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍

6、，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。　　（2）上课环节小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要

7、鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。　　（3）练习环节　　课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。　　4．鼓励学生帮助　　通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。　　帮助学困生是一件有着重要意

8、义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助