关于独立学院在转型背景下线性代数教学改革的探索

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1、关于独立学院在转型背景下线性代数教学改革的探索【摘要】独立学院快速发展，已经形成了一个不可忽视的新的教育群体。同时随着科学技术的日星月异，特别是计算机的大量，广泛使用，线性代数作为高等教育的一门必修和基础课程以及重要的教学工具，其应用已经深入到各个领域。本文以武汉理工大学华夏学院为例，对在转型的背景下，线性代数教学的现状，如何提高学生的学习兴趣以及课程教学模式，方法进行讨论和研究。【关键词】独立学院转型线性代数改革【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)06-0156

2、-01随着社会的发展，依托母校的师资和管理的独立学院作为一种新型办学模式取得了很大程度的发JPC是高层次应用型人才的培养基地，独立学院也将逐渐成为今后一个时期高等教育发展的一个亮点。1.独立学院线性代数教学的现状独立学院是我国高等教育在市场经济体制下发展出来的新的也是必然的产物。它是一种新的教学模式同时也为我国的高等教育提供了良好的补充。在当今独立学院纷纷向职业教育方向转型的背景下，独立学院不仅要培养学生具有一定的理论基础，更重要的是要培养学生成为实践性，动手型，应用型人才。线性代数作为一门高等教育的必修

3、课，对于理工科和经管类的学生都占有很重要的地位。然而，独立学院的学生由于进校时和一本，二本学生之间的差距，对于数学类的课程有着天生的恐惧。自觉性差，控制力差，动手能力差。特别是对于线性代数这种计算量大，比较抽象的课程更是敬而远之。基于这种现状，我们必须对线性代数教学进行改革，探索新的教学模式和方法来适应当今的形势。2.独立学院线性代数改革的探索2.1激发学生的兴趣俗话说，兴趣是最好的老师。作为老师，特别是独立学院的老师在教学上一定要激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，在课堂上要抓住学生的眼球。所以在

4、内容上要删减一些陈旧的知识，抓住主线，内容要少而精。同时要少讲定理，多讲一些数学历史，数学小故事。设计一些精彩的内容，并且要多讲和学生的专业结合例子。这样，学生听起来才会觉得有意思，认为线性代数的学习对自己专业的学习也是有作用的，也就不会排斥线性代数的学习了。2.2教材的改革线性代数是高等学校的基础课程，对于学生后续课程以及专业课的学习上都有很重要的影响，所以教材的选择尤为重要。特别是独立学院在选择教材的时候既要有理论知识的部分，更重要的是要多和专业，实际结合。根据这种情况，结合我院实际，我们数学教研室编

5、撰了一本线性代数的教材。精简理论，定理和一些推导。由浅入深，言简易懂。多举例题，特别是针对理工类和经管类不同的情况适当举例让学生明白线性代数在他们所学专业的应用。在学生当中反映良好。2.3教学方式的改革以往对于数学类的课程都是以板书为主，教学方式单一，跟不上多媒体教学的脚步。学生也没有很大兴趣听，被动学习。现在我们适当引入多媒体教学，通多演示，实验，动画的形式帮助学生理解，学习。增加数学实验课。今年，我校开展线性代数实验课试点，让学生自己动手做数学实验，处理和本专业有关的实际问题在学生当中取得了良好的反响

6、。以学生为主导，让学生自己提问题，思考问题，解决问题。可以让学生组成学习小组，自己寻找线性代数和专业结合的问题，找到解决方法从而提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。2.4提高数学建模的影响我校已经在全院开展了数学建模的选修课程，通过课程的学习，让学生学习一些数学建模的知识和方法，激发学生学习的兴趣，提高学生综合处理问题的能力。伹是数学建模在学生中影响并不是很大，目前我院已经准备在学生中成立数学建模社团，通过组织一些活动来提高影响力。3.结束语创新人才培养是社会经济发展及人才强国战略的需求，社会的竞争越

7、来越表现为科技竞争，大学生创新能力的培养符合教育和社会的需要。高校要不断更新教育理念，积极探索并实践创新人才培养模式。也要求我们作为灵魂的工程师在教学方法上不断改进，因材施教，这样才能使得我们的教学特别是线性代数的教学有所提高。今后，需要进一步加大学生科技成果转化力度，搭建大学生科技成果转化平台，切实加强企业、学校、社会等的联系，为大学生提供产品转化的平台和全方面的引导、支持和帮助。参考文献：[1]吴珊.独立学院《线性代数》教学模式与方法讨论，科技创新导报[J].2O11年[2]陈骑兵.独立学院经济管理类

8、专业线性代数课程教学改革的探索，价值工程[J].2OO9年[3]董婷.基于提高独立学院学生学习数学积极性的教学改革的思考与实践，教改纵横[J].2OO7年6月