浅谈小组合作式教学法在高职药物分析课程中的应用

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1、浅谈小组合作式教学法在高职药物分析课程中的应用　　1高职药物分析课程中应用小组分工合作学习的必要性　　小组分工合作学习法是指小组成员们一起分工合作并完成预定目标。是以小组为单位来进行的一种教学活动，基本条件是小组成员共同参与、小组成员共同承担工作。每个人目标的实现是取决于集体的目标是否完成，成果是群体共同所有的。高职药物分析课程中引入小组分工合作学习法，通过以学生积极主动地学习、成员之间的分工合作、组组合作以及师生合作的学习模式，可以使学生高效率地完成学习任务，同时提高学生的学习兴趣和自主学习能力，集体合作意识，良好的语言表达

2、与相互交流能力等，并达到提升教学质量与教学效果的目的。　　2小组分工合作教学的课堂教学过程设计　　2.1教学内容及教学目标根据高职药剂专业的培养计划、学生特点、课程特点等，我们可以选择学生自己学习的知识主题。我们可以尝试小组分工合作教学的主要内容为：①芳酸类代表药物――阿司匹林及其片剂（肠溶片）的分析；②胺类代表药物――盐酸普鲁卡因及其注射液的分析；③胺类代表药物――对乙酰氨基酚及其片剂的分析等。每个单元理论课程安排2学时。每个选择的知识均有对应的学习目标，其中包含知识、能力和情感等三大目标，并找出其重难点内容。　　2.2小组

3、成立教师根据本专业学生的专业课基础、学习自主性、能力素质等，同时还要考虑男女生的性格差异、实践能力差异等因素，由教师与班干部共同讨论把全班学生分成若干个学习小组，每组成员6人，并让学生自己设立相应的组名，再由每个小组成员自行选举出该小组组长与记录人员，小组长主要管理小组学习中的各项事务。教师必须在课前对负责人员进行这种自主学习模式的辅导。　　2.3学习准备教师提前一周通过药物发展史、发现史、社会热点问题、前沿问题或生活案例等来介绍药物，并提出若干问题，调动学生的学习积极性，让学生怀着好奇心投入到小组学习当中。与此同时还应该把课

4、程的学习目标、重点、难点、提出的问题和练习题准备好分给每个成员。　　2.4学习过程学习小组通过教师印发的学习资料进行学习，过程主要包括3小步：①自主学习，②合作讨论，③得出结论。　　首先，在上课前学生需要做好以下准备工作：①阅读教材与参考资料，②上网查出相关的文献资料并提出质疑。有必要时教师要对学生进行指导并检查其完成的情况。这样有利于接下来课堂上学生的主动发言，也有利于组员、小组之间的互相讨论。其次，在学习结束后，小组长应该起到领导作用，带领大家针对资料中的各种练习题、大家提出的一系列问题进行深入讨论，同时总结出新的问题，另

5、外由记录员来进行详细记录并检查。最后，要把学习的结果用文字的形式写出来，主要包括下列几项内容：①本节课主要内容：药物名称、结构、分子式和分子质量、药理作用和用途；②结构特点和性质；③鉴别；④检查；⑤含量测定结果；⑥新的问题。　　2.5课堂教学在全体学生中教师抽出一组，把他们小组学习的具体过程展示给大家，然后让另外的小组提出问题、进行补充，进行点评，教师的作用是把学生未能深刻理解或解决的问题进行精讲，以此来提高学生的能力，深化学生对知识的理解。　　2.6学习检测与反馈教师通过课堂检测，既能及时检查与掌握学生的学习情况，又能及时地

6、将不足之处反馈给学生，这样就能做出相应的教学调整。在药物分析的教学评价及考核上应体现过程性、多元性等。对于小组合作式教学法也可以应用于这个过程之中。具体方法是：第一，对学生在课堂上的情况进行记录；第二，对学生的各项作业做好统计及反馈；第三，布置学生课余搜集与本课程相关资料并进行分析等。然后根据学生的总体表现进行评价，并按照一定的比例来计算总成绩。这种做法的目的是提高学生的积极性与参与度，鼓励学生把合作学习更好地运用于学习中。　　2.7学习成果评价根据课程设置来设计每组成员的具体考评价内容，主要包括：回答提问、提出疑问、补充内容

7、、点评要点的次数等，对大家每次考查成绩由教师指定人员做好记录并做相应公布，评选出优胜奖获得者，然后在班级公开进行奖励，并在平时成绩中给予加分。　　3结论　　在药物分析课程教学中运用了这种小组合作的学习模式，既能调动学生的主动性，积极性，又能通过这种创新的学习模式，激发学生对新知识的渴望及兴趣，合作的学习模式是以学生为主体的，教师在其中只起到指导作用，学生自身的理解以及独特的理念相互组合，就能产生适合自己的学习方法，再与积极地学习态度相融合，这样多数学生的学习都能得到很大提高。但在小组合作的教学模式实践研究中，笔者认为还有一些问

8、题是值得大家重视的。　　3.1教材的选择要合适。必须根据教学大纲和人才培养计划、课程特点及各院校学生的学情，由教师对教材进行筛选甄别。　　3.2使用各种方法，调动学生的学习积极性，提高学习兴趣，培养学生自主学习能力。在合作学习的模式下，未预先预习的学生，在合作交流时会出现融入