永久的生命----严文井

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时间:2018-11-15

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1、永久的生命严文井制作人:宜春四中刘美英有人说,生命,伟大而神秘,丰富而奇妙,永久而不朽;也有人说,世上没有永恒的春天,亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢?下面让我们来听听作者严文井的答案吧!严文井,原名严文锦。1915年生,湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中,次年到北京图书馆工作,并开始以“严文井”的名字发表作品。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有:《严文井散文选》《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。朗读、积累预习检测1、读准字音臼齿茸毛蔓延凋谢洗

2、涤2、积累词语臼齿:茸毛:蔓延:凋谢:洗涤:jiùróngmàndiāodí一般上下颌各六个,其形如臼。一般指动物初生柔软的细毛。向四周扩展延伸。指(草木花叶)脱落、衰落、零落。冲荡;清洗。又作除去罪过、积习、耻辱等。1、注重节奏。2、突出重音。3、把握情感。我们爱朗读阅读、合作、探究初读课文,理清文章的论述层次第一层:(第1自然段)谈生命的易逝,表现出人对生命的无奈。第二层:(第2自然段)通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。第三层:(第3至5自然段)了解了生命的真实的意义,联系现实生活,高唱生命的凯歌

3、。再读课文,理解情感1.第一段末尾写道:“我们都非常可怜!”为什么这样说?2、第二段为什么写小草和小牛犊?因为过去了的日子永不再回来,你的力量是那样的小,对于生命上的事你丝毫不能做主。文章以小草和小牛犊为例进行说理,生动形象地说明生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽。这样写可以化抽象为具体,便于读者理解和感受。3、第三段最后一句话如何理解?“它”指生命,说明说明是永远存在的。这句话直接抒发了作者的感情,热情洋溢地赞美永久的生命,表现了作者对生命的热爱及积极乐观的人生态度。4、如何理解最后一段话的内涵?“凋谢”

4、指个体生命的消逝;“不朽”指生命永远存在,永不止的繁衍着,蔓延着。这句话是说是生命从个体来说是短暂的,但合起来却是永远不朽的,因而生命是奇迹。精读课文品味精彩1、个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。2、地面上的小草,它们是那样卑微,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐的迎着春天的风,好像刚刚过去的寒冷从未存在过。疑难突破作者对生命的本质有怎样的认识?谈谈你的理解,学生自己探究,自由发言。①每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的,但整个人类的

5、生命却是无穷无尽的。②生命的道路是曲折的,要经历种种磨难。但它是强大的,永久不朽,不能被任何的艰难困苦所阻挡。③我们每个人的生命是有限的,要用有限的生命去创造无限的价值。④我们都应该以积极的态度去面对人生,去创造美好的未来。⑤珍惜时间,珍爱生命,做有意义的事。学习这篇文章,正如同学们所分析的,我们要感谢生命,尊重生命,用智慧的眼光,灵敏的头脑和精练的语言、充满哲理的话语,对生命意义进行探讨,表现了作者对生命本质的认识。生命是短暂的,易逝的,但它却是永恒的。我们要感谢生命,尊重生命,向生命的顽强不息敬礼,我们珍

6、惜生命,就应向生命的高贵顶礼膜拜,为生命全过程的每一分钟喝彩,用全部的热情创造无限的价值。课堂小结当堂演练张海迪邰丽华海伦·凯勒同学们可以交流下自己的学习感受,把自己心中的收获或苦闷写下来相互分享一下。

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