浅议探究性学习在中学语文学习中的具体实施

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1、浅议探究性学习在中学语文学习中的具体实施河北省大名县大街乡北门口中学桂冠霞056900【摘要1探宄性学习在基础教育的课程改革中是何等重要，它对于提升学生的综合素养，提高学生的收集、分析、利用信息解决问题的能力，培养学生良好的学习方法和情感体验，建构多元立体的探究模式都具有深远持久的重要意义。【关键词1中学语文、探究性、学习、探宄性学习是指学生从不同的学科领域出发，通过形式多样的探究性活动，以获得知识和技能、培养探究能力和应用能力、获得情感体验为目的的一种学习方式。《语文课程标准》在课程的基木理念中提出要“积极倡导自

2、主、合作探究的学习方式”、在课程目标中提岀“能主动进行探究学习”。由此可见，探究性学习在基础教育的课程改革中是何等重要，它对于提升学生的综合素养，提高学生的收集、分析、利用信息解决问题的能力，培养学生良好的学习方法和情感体验，建构多元立体的探宄模式都具有深远持久的重要意义。学生以课文为学习探究的基木内容，拓展学习的时间和空间，多渠道、多角度地获得相关信息，经过筛选，分析、整理，编制成学案，展示自己创造性学习成果的一种学习方式。一、学案式探究性语文学习的操作过程：在第一次独立学习阶段中，完成课文注悟与相关信息的收集，

3、在此基础上进入互动学习阶段。师生互动，生生互动，学习处理信息，交流领悟，力求对课文有深入的理解，进而产生新的问题，新的领悟。把上述学习的过程，独立整理成书面材料，制成一份学案。学案是学生独立自主学习的平台，它扩充了教材的信息容量，它记载了学牛.瞬间的思维火花和长久思考的轨迹，保留了一个建构知识的过程和过程中的学习经验。而这些动态生成的内容也是课程的一部分。二、学生在木次探究学习过程中的几个步骤：1、课前独立学习：(1)多渠道、多角度地收集与课文相关的资料(2)通过注悟方式研究课文(3)完成三张自学卡片(信息汇编、质

4、疑记录，课文批注)2、课堂上互动学习：(1)交流信息，通过概括归纳的，提取有助于理解课文关键信息。(第一次在教师的指导下处理信息)(2)交流自学成果，从课前的注悟中感受华威先生的忙，从而熟悉文本。(3)生成新的领悟，整理成卡片④“华威先生的忙和为什么忙？”(4)生成新问题，布置新的任务。3、课后独立学:>J(1)独立完成新的任务卡片⑤“作者怎样写华威先生的忙？”(2)整理归纳学成果，网上发布学案。教师的角色定位：1、教师是与学生共同参与探究活动的学习者，合作者，课前教师阅读学生收集的资料。向学生学案前期准备的内容学

5、习，同时在批注学习的资料时,与他们共同商讨，合作，深入领悟文本。2、教师是指导者，在学生三阶段的学〉」中，教师介入二次，①课前对学生收集的信息与课文的注悟加以批阅整理，明确学生的学需求，制定教学方案与策略。②引导学生处理信息：概括归纳，择其要点，并与课文的理解相结合，加深领悟，使信息为学生所用。三、教师与学生是平等的评价者，对网上发表的学案做评价：学生第一次独立自学，收集资料，质疑注悟教师介入对学生自学成果加以批阅整理,明确学习需求、制定教学方案、学习处理信息、生成新的问题、新的领悟、深入注悟，探究交流、学生第二次

6、独立学习，解决疑问，整理成果、制成学案、教师批阅学案，网上发布。四、如何在语文教学中运用探究性学习：关键在两点，一是注重语文学科的人文性，注重文本探究，注重学生对语言文字的感知、理解、品悟、认同、升华的能力，注里立足文本，超越文本,冋归文本。在文本探究过程中，要提高学生的文化品位和审美情趣，要弘扬优秀的民族文化，要吸收一切人类的优秀文化成果。在探究过程中，要让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的三维目标中都得到不同程度的发展。二是贯彻“以人为本”的思想理念，注重实践性探究，经常开展专题式的语文综合活动，

7、注重在活动探究中培养学生的学A）兴趣，形成良好的学方法和正确的人生态度。在活动探宄中，要注重学生的兴趣、情感、意志的培养，要注意激发学生学习的好奇心、求知欲、想象力和创造力，要注重活动情境的设置和质性评价。五、利用乡土文化开展探宄式学习：在语文综合实践过程中，我们还可因地制宜地根据校园特色、乡土特色、时局焦点、生活热点等情况精心组织一系列活动，开拓学生的视野，拓展语文学习的空间与外延，如：①“我看超女”的辩论赛②“我为神六而骄傲”的渍讲会③“洪战辉一一我心0中的英雄”的学＞』报告会④“还我美丽的巴河”的环境调查报告

8、会⑤“大别山一一人间的天堂”的旅游广告推荐会等，通过开展这些实践活动，有意识地培养学生自主合作的探究能力、创新精神、团队意识和审美情趣。在文学社闭活动中，要充分发挥文学骨干的带头作用和辐射效应，要积极组织文学采风、文学赏析、文学笔会等活动，定期出版社刊、社报，定期交流，及吋总结。组织者在探究过程中要有针对性的指导和科学的、良性的评估，要鼓励学生积极地将活动流