小学xx年远程教育工作计划

小学xx年远程教育工作计划

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时间:2018-11-16

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小学XX年远程教育工作计划  为了充分利用远教资源,提高我校本部的教育教学质量,真正作到远程教育服务于教学,让远教资源走进课堂,走进教室。切实加强远程教育设备的管理,作到“专人管理,全员使用”。不让远教资源浪费掉,使其拉动农村素质教育的发展。特拟订本计划。  一、指导思想  进一步落实党的教育方针,实施九年义务教育,促进农村教育的科学化、规范化、制度化,达到农村教育资源共享,提高我校的教育教学质量。  二、成立远程教育工作领导小组  组长:李维天  成员:蔡再梅林瑜林文

2、亮  田应波刘一涛  三、成立远程教育教研组  组长:蔡再梅  成员:代元友刘小丽田琼  刚登学宋大强刘一涛  本期教研组成员除了开展好课题研究外,还要作好教师运用远教设备和资源,以及制作课件等进行考核和评定。  四、工作打算近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  认真进行远程教育设备管理,作好设备检查登记,切实按计划开展远教活动,提高教师运用远教设备的

3、能力,鼓励教师运用远教资源进行上课,管理员认真做好组织工作,使远教资源不闲置,提高学校教育教学质量,使我校远程教育工作更上一个新台阶。  五、工作安排  九月份:  1、制定远教工作计划、教研工作计划,拟订各种管理制度及方案。  2、积极组织教师到远教室上课,教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。  3、对教师进行信息技术和远教资源使用培训4节以上。  4、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。(详见《农村党员干部和农户培

4、训计划》)  5、按时对远教资源进行接收、处理、保存,作好表册登记。  6、开展1次安全教育活动。  十月份:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1、积极组织教师到远教室上课,教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以

5、上。  2、对教师进行信息技术和远教资源使用培训4节以上。  3、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。  4、开展1次禁毒教育活动。  5、按时对远教资源进行接收、处理、保存,作好表册登记。  十一月份:  1、积极组织教师到远教室上课,教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。  2、对教师进行信息技术和远教资源使用培训4节以上。  3、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。  4、开展1次健康教育活动。

6、  5、按时对远教资源进行接收、处理、保存,作好表册登记。  十二月份:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1、积极组织教师到远教室上课,教师每人到远教室上课1节以上,全校完成远教课堂教学36节次以上;开展教师观看课堂实录8节;组织学生开展专题教育1节以上;教师自制课件10件;组织学生观看“空中课堂”等节目6节以上。  2、对教师进行信息技术和远教资

7、源使用培训4节以上。  3、联系农村党员干部进行培训2次以上,并完成相应的软件资料。  4、开展1次卫生教育活动。  5、按时对远教资源进行接收、处理、保存,作好表册登记。  元月份:  整理归档远教资料,作好期末工作总结,安排假期远教值班人员,完成计算机安全检查和定时通电等工作。  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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