浅议初中音乐教学中的审美教育

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1、浅议初中音乐教学中的审美教育金莎莎内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗蒙丙阳光学校016000当今，全世界都在改革音乐教学。21世纪的人才观，对教育提出了更高的要求。突出中学音乐教学的审美教育是我国教育教改的要求，是素质教育的需要，是贯彻党的教育方针，培养学生全面发展的需要。为此，我们必须予以高度重视。那么，如何突出审美教育呢？笔者认为应从下面五个方面进行操作。一、加强音乐欣赏音乐是听觉的艺术，情感的体验，我们的教学目的就是要训练学生听音乐的能力。音乐欣赏是对学生进行审美教育的最直接的过程。在整个初中音乐教材中的欣赏里，既有古今中外名家名作，乂有中丙

2、方各个不同历史时期的代表作。种类之齐全，内容之丰富是对学生进行审美教育的极好教材。为使音乐欣赏取得良好效果，必须处理好以下几个环节。1.精心设计教学过程，乜括教学手段和方式。首先要避免生硬的强调作品的历史意义和作者的情感态度。而要在生动地提供学生能够接受而乂必须了解的音乐知识和有关的背景知识的情况下，引导学生体会作品的艺术语言和音乐要素的运用，进而了解作品的艺术特点。所有的音乐概念都应尽量用音响来体现。在安排多首作品一同欣赏时，可简单地进行一些比较和联系，区分不同作品的不同处理法及它们的审美特质。将学生触过和了解到的音乐知识及技能使用到对

3、作品分析中来，以训练和培养学生对作品的艺术分析能力和对美的感受能力。2.充分准备教学资料。如果资料准备不足，光靠教师在前头说教、灌输，学生所能了解掌握的知识将是零散的、单纯的和不怎么完整的，课堂的效果也不活跃，学牛.的兴奋和兴趣也不太容易激发起来，其对教材的吸收率将是很低的。因此，为使音乐欣赏课更有效果，教师课前要做好充分的准备（同一首歌（乐）曲的不同音响资料），挂图、幻灯片、录像片、图片等等，可增加信息量，增强欣赏课的艺术感染力。1.采取生动灵活的教学方法。可以讲故事的方式、讨论的方式、观看冋学上台演唱（奏）等方式进行，增强课堂的气氛和

4、活力。例如：欣赏咅乐作品吋，老师有意安排一些情境可调动学生动脑思考和联想，使学生整体参与意识增强。参与和配合将会提高欣赏效果。2.注意电教媒体的应用。实践证明，发挥现代教育媒体在作品欣赏中的应用，可拓宽教学内容，丰富教学形式，提高教学效益。例如：VCD中的歌曲欣赏和录像带音乐欣赏中的背景画面，给音乐的意境提出了良好的效果，使学生更容易了解音乐，在图片幻灯放映的特定氛围中，老师动听的引导讲述、清晰明静的画面、将会引起学生情绪的强烈反位，激发起学4兴趣进而参与产生共鸣。兴之所至，趣味盅然。二、挖掘美育素材在音乐授课过程中，教师要对蕴含在教材中

5、的美育因素加以概括和提炼，并加以刻意地强调?增加审美教育的效果。如：对音乐的速度，让学生参与律动去感受苦乐，对于节奏，可让学生玩弄打击乐，去进行感受和领悟。既可扩大学生的审美领域，又能激发学生学^」音乐的兴趣，使学生增加对美的认识和分辨，加深对美的理解。三、重视美感的训练音乐课属于美育范畴。我们既要使学生具有美的意识、美的观念，又必须具备表现美的方法和技术，也就是说既要注重对美的感受力、判断力、想象力和理解力的训练，又要注重表现美的知识和能力的训练。我们应明确学校艺术教育是非艺术专业的人才教育。可适当降低对学生技能的要求，以便面对全体学生

6、，让大家都能够接受，都能感受到音乐的美。一个学生想要有音乐修养，脑子里必须装有大量的音乐旋律。这需要长吋间的积累。故，从一定意义上说，音乐课的每一环节，音乐教学的整个过程，教师都必须贯穿对美感的训练。四、营造审美氛围为了更好地提高学生学＞』咅乐的兴趣和增强美育的效益，还应当积极创造条件，努力营造艺术氛围。如：请一些在器乐、声乐、表演上有特长的学生上讲台来演唱、渍奏、表演节S。进而使每个同学都能上台来表演节B,培养同学们的自信心、培养学生与人合作的精神。也可让学生各自带一些自己家里的CD、LD、VCD等自认为好听的音响资料，在上课前几分钟甚

7、至后几分钟，播放给大家听。开阔他们的视野，提高他们对其他音乐的评价能力。五、审美教育的关键在于教师教师的自身素质、知识结构、艺术修养、专业视野等等，这些都是贯彻审美教育的先决条件。因此，必须要求教师树立良好的职业道德，敬业乐业，以主人翁的姿态，认真钻研教材。在了解学生的基础上精心设计教案，组织教学程序，努力营造美的氛围，设计美的过程，从教师的仪表美和语言美，到授课的每个环节都有美育的滲透和参与。再次，必须培养自身好的艺术修养，提高自身的美育素质。充分利用先进的教学手段和先进的教学设备，尽可能自己制作咅乐电脑教学课件。正确引导学生体验美的情

8、意，了解自然美、社会美、艺术美之间的联系和区别，提高音乐课的美感，激发学生表现美的愿望，大胆表现美好事物，从而出色地完成音乐教学任务。总之，我们砬采取多种手段，把音乐作品作为一个整体来体验，教