《妇女权益保障法》实施情况的调查报告

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1、《妇女权益保障法》实施情况的调查报告一,调查目的本次调查的目的是通过获得贯彻实施妇女法情况的基础性资料,总结和评价妇女法实施十年来妇女权益保障的现状,发现问题,找出差距,提出改进措施,为今后进一步贯彻实施及修改完善妇女法提供参考依据.为了从不同角度了解妇女法10年来的实施情况,本次调查从两个层面进行:一是社会公众.调查公众对妇女法的认知程度,对妇女权益保障状况的评价以及在维护妇女合法权益方面的要求.并以男性为参照,围绕政治,劳动,婚姻,家庭等问题较突出的领域分析妇女权益保障的现状.二是政府部门,司法机关,群众团体

2、等妇女权益保障机关机构的负责人.调查上述单位和部门对妇女法的认知水平,贯彻落实妇女法,保护妇女的合法权益开展工作的情况和建议.1,居住家庭户内的16岁至60岁的中国男女公民:2,妇联,宣传部门,法院,检察院与公安,民政,司法行政机关负责人.三,调查结果及分析妇女法颁布实施十年来,执法机关认真履行了维护妇女合法权益的职责,社会公众热情支持并积极参与到这部法律的实施中,侵害妇女权益的现象得到了有效的遏制.妇女平等参与经济,文化事务得到社会大众的普遍认可,形成基本的社会共识.总体上看,妇女法的执行情况较好,群众的满意度

3、较高.主要表现在:1,公众对《妇女权益保障法》认知程度%的被访公众知道我国目前有保护妇女的专门法律,其中%的人能够正确的说出妇女法的名称.在知道妇女法的人中,%认为这部法律在保护妇女权益方面很有用,36%左右认为有点用.2,相关机构负责人对《妇女权益保障法》认知程度%的人对妇女法认知程度较高,%的人能正确写出该法中涉及的妇女六项基本权益.四,主要问题妇女法实施十年来,保障妇女合法权益己取得了很大成绩和进步,但调查也表明目前侵害妇女合法权益的现象仍时有发生,在一定人群和领域中,侵害妇女权益问题的程度仍比较严重.半数

4、以上的相关机构负责人认为,近5年来侵害妇女权益问题有增多的趋势.作为妇女权益保障的相关单位,被调查的机构负责人经常接触到侵害妇女合法权益的各种问题和事件,从亲身感受中高达%的人认为工作中涉及的妇女权益问题有增多的趋势,认为没有变化和减少的人数比例分别为%和%.主要表现为:社会政治参与方面:1,女性的参政意识较男性薄弱;2,女性社会事务参与度和参与意愿低于男性.劳动权益方面:1,女性因为性别,在就业,再就业中受到歧视的现象较男性突出;2,妇女享受的社会保障,职工福利的程度总体低于男性3,女职工的特殊劳动保护落实不到

5、位;4,男女两性职业结构存在较大差异,女性工作职位和晋升机会处于较不利位置;5,农村妇女土地承包权益受侵害的现象不容忽视.婚姻家庭方面:1,妇女是配偶间家庭暴力主要受害者;2,妇女在家庭中财产权利受到侵害.五,对策和建议1,加大宣传力度,营造更有利于妇女法贯彻实施的社会环境;2,加大执法力度,重点解决当前妇女权益保护中的难点问题;3,完善立法,加强法律监督,优化妇女权益保参考文献:1,XXXXXXXXXXXX1,xxxxxxxxxxxx2,XXXXXXXXXXXX附:调查原始材料(访谈式)1社会调查报告的题目月曰

6、对象调查记录内容3月14日XXX(系安丘酒厂工人)问:你好,我是XXX,根据学校安排搞一个社会调查,能否耽误你几分钟的时间问你几个问题答:可以.问:前段时间我国颁布实施了《妇女权益保障法》,你了解吗答:通过新闻联播了解一点点.问:你对《妇女权益保障法》的具体内容了解吗答:不了解.问:你对我国现阶段妇女权益保障状况有何看法答:现阶段我国妇女权益得到有力保障,社会地位全面提高.问:你认为在维护妇女合法权益方面需有哪些方面的提^:xxxxxxxxxxxx.调查原始材料2调查原始材料3调查原始材料4调查原始材料5例二:关

7、于运城市初中生辍学情况的调查报告教育,是培养人的社会活动,是传递生产经验和社会经验的必要手段,教育是促进社会进步,经济繁荣的具大力量,是个人和国家发展的先决条件.在当前,科学技术迅猛发展,人类知识迅速增加的形势下,一个人如果不接受教育,就不可能立足于社会,但近年来,辍学的人越来越多,结果令人担心!他们为什么辍学呢为了找出运城市学生辍学的原因,切实解决他们的辍学问题,我在运城市区内部分人群中做了一个调查.我采取抽样调查的方式,于5月2日-3日在运城市红昌建筑工地,调查了100名工人的情况,结果发现,有40人都是未满

8、18周岁初中生,他们占了整个工地人数的40%,如果按平均每天工地招收3人,有一人是辍学初中生,那么一年就会有365个辍学初中生来此打工.我又于5月5日-6日在运城市区内抽样调查了"红都饭店","青海酒家","红卫理发店","小亮洗头坊",通过调查发现,"红都饭店"25名服务员,有8人是辍学初中生,占总数的32%;"清海酒家"10名服务员,有2名是辍学初中生,占总数的20%

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