高中化学实验教学中培养学生科学探究能力的研究.doc

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1、高中化学实验教学中培养学生科学探究能力的研究唐红波辽宁鞍山市鞍钢高级中学摘要：在新课程改革之后，对学生学习能力的培养相比学习成缋的培养更受到重视。化学作为一门以实验为基础的学科，在实验的教学过程中，对学生的科学探宂思维、科学探宄精神和科学探宄能力都是很好的训练和培养过程。为了充分发挥学科优势，让学生有更多的机会主动体验探究过程，木文着重探究在高中化学实验教学中对学生科学探究能力的培养方法。关键词：高中化学;实验教学;科学探宄;能力;培养;化学本身就是一门以实验为基础的自然学科，尤其是进入高中阶段之后，随着对化学知识的教学深入开展，化学实验教学也起到越来越重要的教

2、学作用。新课程改革背景之下，对于学生学习能力的培养越来越受到重视，在化学实验的教学过程屮，对学生科学探究能力的培养和训练最为突出。1科学探宄能力的含义及构成要素学生在学习的过程中发现问题、解决问的的过程其实就是一种客观的科学探究活动，例如学生在化学课上的的一次化学实验的实践过程，就是学生主动认识化学知识，解决化学问题的一次化学科学探宄。学生以“科学探宂”的学习方式进行课程的学习，有利于自主理解和认识科学知识的构建过程，促进学生对知识的而理解和掌握，提高学生的科学探究能力。所谓的科学探究能力即可以理解为支撑学牛.完成科学探究过程的能力。一个完成的科学探宄过程包含多

3、个步骤，因此科学探宄能力的构成也包含多个要素。笔者结合自己的实际教学经验以及相关资料将其定义为如下7种：1）提问能力。“问题”是探宄学习过程的关键，老师应该在教学过程中引导学生发现问题、观察问题的能力，从而自主推动科学探宄活动的继续进行。2）猜想假设的能力。假设是科学探究活动的重要环节，学生依据提出的问题结合自己的知识经验做出合理的推断，直接影响到对实验方案的具体设计。3）实验设计能力。实验探宄的关键环节就是制定出可行的具体实验操作方案，用以验证猜想、假设的合理性。老师应该利用平时的实验练习，引导学生积累实验设计的经验。4）实验操作能力。这是探究活动的中心环节。

4、老师应该在教学中为学生多创造参与实验的机会，让学生通过具体的实践积累提升操作技能。5）收集证据能力。这一步是为了给验证猜想或假设的止确性提供依据，在实验教学过程中其主要的收集过程就是对实验数据和结果的收集验证。6）结论分析与总结能力。当验证了整个探宄过程的正确性后，需要形成系统的探宄结论，这就需要学生对整个探究过程具有分析与总结的能力。7）反思评价与合作交流的能力。这一步骤在对提高探宄活动的有效性具有积极的促进作用。能够帮助学生主动进行学习的反思，还能存进学生之间相互交流，通过信息和成果的分享，促进自己的探究方案更加完善。2在化学实验教学中培养学生科学探宄思维和

5、能力在实际的化学实验教学当中，科学探究的问题主要是课本知识的升华，通常是化学知识与口常生活、生产实际等紧密结合后提出的新问题、新可能，这就需要学生具有探宄的创新思维和能力。在化学实验教学中应该从以下儿个方面入手：首先，明确目的，让学生认识到观察和科学探宄的重要性。在进行实验教学前，老师应该先帮助学生明确进行是呀的目的，让学生有针对性的进行观察和科学探究，减少实验过程当中的盲目性。此外，观察模仿是学生获取知识的重要途径,可以帮助学生从理性上对科学探宄的过程加深认识。让学生在进行实验室注意到实验中的现象变化特点，让学生能够根据自己观察到的遐想进行探宄，从而把握到现象

6、内在的规律和实质。科学结论的获得源于观察和探究，来时要引导学生在H常的实验学习和实验过程中，对想象进行有针地性的观察和探宄，养成良好的探宄习惯。其次，规范实验演示，激发学生的观察兴趣和探究能力。学生的实验学习过程屮，老师的演示实验是重要的课堂授课形式之一。老师应该注意演示的规范性，引导学生在这一过程中进行观察、分析、解决发现的问题，从而进一步提升学生的实际探究能力。此外，老师们也可以充分借助现代化的教学设备和手段，提高实验演示的可见度，提升学生对实验的观察与探宄兴趣。例如:在学习《能量》吋，可以让学生思考，不借助明火如何点燃酒精灯？引起学生的好奇心，然后老师用浓

7、酸遇高锰酸钾产生高热的原理点燃酒精灯，在此期间一定要注意实际的用量要蘸取微量，以免产生大量的有毒物质或发生爆炸。这种实验很容易调动学生的学习和探究兴趣，让学生自主进行更深入的科学探究。最后，多提供实践机会，提升学生的实验探究能力。要真正提升学生的科学探究能力，最重要的还是多给学生提供参与实验操作的机会，让学生进行独立的自主探究体验，从中积累更多的实际经验。在实验的过程中，老师需要做好指导工作，规范学生的操作，引导并鼓励学生多根据课本内容进行实验操作，并利用自己掌握的知识和操作经验去尝试解决一些实际生活中的问题。促进学生的探究思维和能力的共同成长。3一线教师如何在

8、实验教学中培养学生科学探