浅析物理教学中如何培养学生的创新思维能力

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1、浅析物理教学中如何培养学生的创新思维能力刘亮山东省北镇中学实验初中部256600摘要：随着科学技术的快速发展，时代呼唤具有创新能力的人才，而创新能力的培养是一项长期的教育工程。为使我们拥有适应时代发展需要的具有创新能力的高素质人才，就必须从物理教学抓起，重视和加强自然科学教学对学生创新意识、创新精神的培养。关键词：物理教学创新思维高素质人才“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”这一论断揭示了时代发展对培养创新型人才的要求。课堂教学是培养创新型人才的主渠道，那么，在物理教学中如何培养学生的创新精祌和创新能力呢？谈谈自己的几点做法和体会。一、

2、营造氛围，培养学生创新意识构建以生为木，以学生发展为中心，一切活动围绕以学生的自主性学习为主导的教学模式。营造和谐氛围，让学生在教学进程中感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，这种模式把课前学习、课堂学习和课后学习有机结合，能极大地调动学生自主学习的积极性。我们要在教学中重视营造宽松、民主、和谐的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性，关注学生的思维过程而不过分关注其学习的结果，认真倾听、充分肯定并真诚欣赏学生的思维成果。这样，学生就能比较愉快，常常能体验到成功的喜悦，使自主性得到发展，创造性得到培养。在物理课堂教学过程中，注重多

3、给不同层次的学生提供活动表现的机会，发挥多种感觉器官的协调作用，让学生体验到学习成功，不断在学习实践中强化自我进取、竞争成才意识，并逐步内化为个体能力素质。要体现“以训练为主线”的教学思想，让学生在师生、生生多向交流活动中主动地展示自我、发展自我、提高综合素质，使课堂成为在教师的引导下，学生自主学习探索的活动天地。积极采用实验探索发现法，强化概念形成的过程教学，让学生亲身体验科学家探索真理的心理历程与发现规律的成功乐趣，培养学生的成才自信心。通过阅读思考题设置学＞』目标，开展范例讨论、解题思维训练、组织学生进行小组讨论式的合作学习，课堂小测试、反馈式作业错误评

4、析等问题情境活动。鼓励学生间的大胆质疑答辩，让好、中、差不同学习水平层次的学生上黑板演练，幵展多帮一的面对面的集体评析，调动班集体的智慧，营造学科学术研究的民主氛围，强化思维体操训练，让学生各抒己见，敢于说、探索真知乐于说，从而暴露思维的认知过程，使纠缠教学具奋针对性和实效性，使学生的认知探索能力与自主创新能力得到发展二、鼓励质疑、培养学生求异创新思维能力求异思维是一种培养学生开拓和创新的思维。意大利杰出的物理学家伽利略在教堂里看见悬挂的灯被风吹得左右摇摆。这在别人认为是司空见惯，：＞J以为常的现象，但伽利略却提出了不同的看法，领悟出“摇摆等时性”的规律。但在

5、以往的教学中，我们往往惯给学生一些固定不变的知识及方法，这对创新能力的培养是很不利的。教师在教学中要力求摆脱习惯认识的束缚，开拓思路，用一题多解、一解多题等多种形式，引导学生从不冋角度，不冋思路去思考问题。尽可能提出与众不同的新观点、新思想、新办法。如题：太阳光与地面成37.5。角射入，现用一平面镜欲使太阳光沿水平方向射向一竖直墙壁上，问平面镜应如何放置？让太阳光沿水平方向射向墙壁上，此墙壁可以在镜子右侧，也可以在镜子左侧，当墙壁在镜子右侧吋如甲图所示，当墙壁在镜子左侧时如乙图所示。三、开启心智，培养学生的探索精神在教学中要注意培养学生的探索精神。科学家的许多

6、发现、成就，就是由于他（她）们敢于探索，不怕艰辛，不甘失败的精神。英国著名生物学家达尔文曾经说过“我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索”。在物理教学中，不要急着把物理规律、原理直接告诉学生，而是引导学生从一些基本事实出发，运用已冇的知识，分析、归纳、总结出原理和规律。学生通过主动探索，不但能牢固掌握原理规律，更获得了主动学习的方向。如:有下列器材：天平、砝码、弹簧秤、刻度尺、金属块、溢杯、足够的水、细线,请选用合适的器材测定金属块的密度？若金属块是规则的，选用天平、砝码和刻度尺就够了，苏它的器材是多余的。若金属块不是规则的，就缺少

7、了量简，在这种情况下，学生不得不想办法“借桥过河”。这既可以培养学生对器材敢取舍的精神，又能培养学生大胆探索的创新精神。四、提升素质，教师自己要有创新实践能力要培养有创新能力的学生，教师自身首先要有创造力，才能进行创造性教学，即“言传身教”。教师在课外应参阅各种资料，博览群书，丰富自身知识，积累资料，建立自己的题库、书库、课件库。即“给学生一杯水，自己应有一桶水”。教师课余成多钻研教材，运用电教、多媒体等现代化教学手段，探索积极主动的教学方法。如在气体性质一章中，冇关水银柱移动问题，学生错误较多,为方便学生理解记忆，在等温倾斜中，我把它想象为：倾斜时，水银柱竖

8、直压力减小，因此水银柱上浮。这样可做到