山东教育出版社五年级上册品德与社会教案

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1、~第一单元走向文明教材分析：第一单元由《科技带给我们什么》《社会文明大家谈》《健康文明的休闲生活》《学会拒绝》四个主题构成。本单元编排的基本思路是：科学技术的发展使社会走向文明；文明的社会需要文明的生活；追求健康文明的休闲生活，自觉抵制黄赌毒和不良的生活嗜好。从这四个主题之间的内在关系，本单元着重让学生明确这样两点认识：第一，认识和理解科学技术的发展给我们的生活带来了许多新的变化，让人们的生活一步步走向文明，但科学技术又是一把双刃剑，既有着为人类造福的积极方面，也有着违背人性、违背科技伦理等消极、甚至是恶性的方面；第二，科学技术不

2、仅从很多方面“解放”了我们，让我们拥有更多的时间来建设自己的生活和精神文明，同时，科学技术的发展也给我们提出了新的思考：我们该怎样过文明的生活？──这就需要我们不断建设文明的社会，确立文明行为、选择健康而文明的生活方式。学情分析：五年级的学生已有自己的见解，以及一定的辨别客观事实的能力。经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对前人劳动发明给我们今天带来的美好生活进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。奋发读书，为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。单元总目标：知识与技能：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带

3、来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化；通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人；知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。过程与方法：~~~通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿；懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立；初步学会用辩证的方法分

4、析事物的能力。情感态度与价值观：学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。单元总课时：8课时~~~第一课：科技带给我们什么教学目标：知识与技能：让学生感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。过程与方法：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。情感态度与价值观：学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，

5、培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。教学重点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。教学难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教法：讲授学法：交流、合作学习教具：图文资料第一课时教学过程:活动一：科技给我们的生活带来的变化1.师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（出示图片资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交

6、流交流。⒊~~~小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：表格展示式。将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流

7、。……在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……活动二：从“双刃剑”说起……1、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕

8、它对我们的伤害。你同意这种说法吗？在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用