职业发展与性格

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时间:2018-11-16

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1、职业发展与性格导引个案:19世纪末,一个男孩降生于布拉格一个贫穷的犹太人家里。随着男孩一天天长大,人们发现他虽生为男儿身,却没有半点男子气概。他的性格内向、敏感、多虑,防范和躲避的心理在他心中根深蒂固。男孩的父亲竭力想把他培养成一个男子汉,希望他具有刚毅勇敢的性格。在父亲严厉的培养下,男孩的性格不但没有变得刚烈勇敢,反而更加的懦弱自卑,以至于生活中的每一个细节、每一件小事对他都是一个不大不小的灾难。他常独自躲在角落里,小心翼翼地猜度着会有怎样的伤害落到他的身上。父亲面对儿子彻底失望了,你能够让他去当兵、去冲锋陷

2、阵吗?不可能,部队还没有开始选拔,他也许就已经当逃兵了。让他去从政?依靠他的智慧、勇气和决断力,要从各种纷杂势力的矛盾冲突中寻找出一种平衡妥当的解决方法,那更是可望而不可即的幻想。他也不可能做律师,内向懦弱的性格怎么可能面对法庭上紧张激烈的法庭辩论。懦弱内向的性格,也许是人生的悲剧,即使想要改变也改变不了。每种性格都成才导引个案:这个男孩后来成为一名闻名世界的文学家,他就是捷克的作家卡夫卡。为什么会这样?原因就在于卡夫卡找到了适合自己性格的职业。性格内向、懦弱的人往往有丰富的内心世界,能敏锐地感受到一般人感受不

3、到的东西。他们也许是外部世界的懦夫,却是精神世界的国王。在自己营造的艺术王国中,在这个精神家园里,卡夫卡的懦弱、悲观、消极等性格弱点,反倒使他对世界、生活、人生、命运有了更尖锐、敏感、深刻的认识。他以自己在生活中受到的压抑、苦闷为题材,开创了文学史上一个全新的艺术流派,给我们留下了《变形记》、《城堡》、《审判》、《美国》等不朽的文学巨著。想象一下,如果卡夫卡当初听从父亲去做律师,法律界可能就多了一个失败的律师,更可惜的是世间也就少了这些不朽巨著。每种性格都成才※性格与职业发展※自我探索※性格类型与工作的匹配目录

4、4活动:签名请同学们拿出一张空白纸,在纸上签下自己的名字。请换一只手,再次在纸上签下自己的名字。两次签名有什么不同的感受?请用几个词来形容一下。5性格理论基础卡尔·荣格(CarlJung)有关知觉、判断和人格态度的观点为基础发展而来。嘉芙莲·谷嘉·碧瑞斯(KatharineCookBriggs)和她的女儿伊莎贝·碧瑞斯·麦尔(IasbelBriggsMyers)的发展,形成目前广泛应用的性格结构。MBTI(Myers-Briggstypeindicator)测评6性格与职业的关系职业和人格的最佳匹配使得我们成为

5、更有焦点,更有效的工作者,因此我们可以每天都去工作并且喜欢我们所做的事情。7※性格与职业发展※自我探索※性格类型与工作的匹配目录8四个维度考察个人的偏好:能量倾向:Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/内向接受信息:Sensing(S)vs.iNtuition(N)感觉/直觉处理信息:Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行动方式:Judging(J)vs.Perceiving(P)判断/知觉Energizing/Attending/Deciding/Liv

6、ing性格如何对人进行分类?9性格理解活动活动:询问对方三个问题相处的感觉10外向E内向I善于表达 自由的表达情绪和想法 听、说、想同时进行 朋友圈大 主动参与 大家 忘我 广度⊕通常保留⊕情绪和想法不轻易流露⊕先听,后想,再说⊕固定的朋友⊕静静反思⊕个人⊕思我⊕深度11性格理解活动给“海洋”下定义请观察下图并描述留下的印象12感觉S直觉N明确、可测量 细节、细致 现实、现在 看到、听到、闻到 连续的 重复 享受现在 基于事实、经验⊕可发明、改革⊕风格、方向⊕革新、将来⊕第六感⊕任意的⊕变化⊕预测将来⊕基于想象

7、、灵感13性格理解活动想象一下:你是一个篮球队的队长,你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人:Josh和Tom。那么你倾向于:对于Josh:很明显,他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生,但是他为球队赢得了许多分数,并使得全队获得年度金奖。虽然说Josh是天生的运动健将,但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以,出于公平起见,选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则,如果有偏袒,那么会开一个不好的先例。自然了,相信所有的人都会毫无异意地同意Josh获得这个荣誉。14Tom虽然不是最佳的球手,但

8、是他应该获得到这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球,他总是拿出150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里,他都热情高涨,并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力,发挥出最佳的战绩。虽然Tom是一个高年级学生,但是因为他家境问题,他高中毕业后要去找份工作做,而不能进入大学学习。所以,这次可能是他篮球生涯的结束,也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。15思考T情感F客观、公正 批评,不感情

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