创建体育特色教育学校的理论与实验研究的初探

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1、创建体育特色教育学校的理论与实验研究的初探创建体育特色教育学校的理论与实验研究的初探　　一、特色建设　　（一）坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄　　1.以学生发展为中心，培养积极自主的学习意识。　　2.以需求和爱好为支撑，加大课程的自主选择。　　3.以特色校本课程为依托，创新教学内容。　　（二）打造特色教师队伍　　我校体育学科经过多年的发展，已经形成一支理念先进、师德高尚、业务精良、充满活力和独具特色的教师团队，经过不断的积累、交流、学习和校本研修，有着较强的体育课程执行力，在区市教学研究领域，有着独到的体育教学经验和先

2、进理念。体育教师都有自己擅长的教学内容，分别能开设篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳绳、瑜伽、棋类、武术和毽球等项目的教学课，供学生进行自愿选择。　　（三）完善特色课程体系　　1.整合体育与健康学科国家课程，根据学校现状及学生的需求、兴趣与爱好，形成体育与健康学科特色校本课程。本文由.L.收集整理　　2.除田径和体育健康专题（2学分）作为每名学生必修项目之外，学校在征求学生的意愿的基础上，又开设了排球、篮球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳绳、瑜伽、棋类、游泳（正在筹划）、武术、毽球（9学分）。　　3.从高一年级到高三年级，根据我校的实

3、际情况，教学地点在操场、多功能厅、体育馆、舞蹈教室、瑜伽教室。每个学生完成18学时获得1学分。每节课40分钟，实行走班上课。　　4.教师必须在每次校本课程过程中，既要教授为学生身心发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，又要注意学生体能发展和意志品质的培养，课后做好反思记录，根据每名学生情况，实施个性指导，奠定学生终身体育的基础。　　5.社团课程。成立学生体育社团，以体育与健康学科专用教室作为社团活动场地，进行体育社团活动。　　二、实施步骤　　（一）教学设施　　2013年，完成体育馆改造，进行多功能厅、舞蹈教室的复建，增建乒

4、乓球台，完善体育校本课程体系，筹建学生社团活动场地。　　（二）特色课程　　2013年上学期，完成特色校本教程开发，形成特色校本教案并具体实施。特色社团初步形成；2014年形成完整的体育学科特色课程体系和社团活动体系。　　三、保障措施　　（一）落实保障：六个固定　　固定时间：学科特色实施和社团活动严格按照规定时间进行。固定地点：每项运动项目都有固定的实施场地。固定负责人：每项活动既有学校负责人，也有学生负责人。固定检查反馈：实施过程中，每天检查，每周反馈。固定任务：校本课程和社团活动内容，按计划，定任务，保证学有内容，动有收获。固定学期

5、总结：校本课程和社团活动每学期既有文字总结，也要有课程活动实践总结。　　（二）发展保障　　1.安排校内专业教师作为学生体育与健康课程及社团活动的指导教师，保证每个学生的不断成长和发展。　　2.聘请高校大学生志愿者，成立《体育与健康特色学科建设与发展专业指导委员会》，指导特色校本课程研发和社团活动，为特色学科发展和提高、学生健康人生规划，提供专业支撑。　　（三）经费保障　　根据国家体育课程发展标准，配合特色学科发展，加大经费投入力度，保障体育运动场地和室内活动场所，体育学科教师培训和特色校本课程开发所需经费，确保特色学科建设顺利实施。　

6、　总之，我校体育特色的开展，是我校的一个重要窗口，也是我校的一面旗帜。我们将认真贯彻落实《学校体育工作条例》，总结不足，汲取经验，立足当下，开创出一条真正属于我们自己的体育特色发展道路。