关于高等化学教育与初等化学教育之我见

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1、关于高等化学教育与初等化学教育之我见导读：高等化学教育与初等化学教育之我见是一篇属于学生和化学的论文文献综述范文，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。（大安市职业中专，吉林大安131300）摘要：针对大学新生化学课程的学习中遇到的困难，结合中学和大学培养目标、教学方式和教育改革的特点，笔者根据自多年的工作经验，调查分析了当前高等化学教育与中学化学脱节的原，提出了相应的解决对策，以供参考.关键词：初等化学教育高等化学教育学习方式教育目的中图分类号：G633文献标识码：A：16711580（2014）100

2、07802学生和化学论文文献综述范文从大学一年级化学课程活动中，以看到目前初等化学教育与高等化学教育的现状和存的问题.刚结束高中学习步入大学校门的学生不能适应突变的学习生活，常常迷茫不知措，导致学习能力瞬间下降，没有独立分析问题的能力、不能活学活用，不能将学到的知识用到实际生活和工作中，初等教育只注重应试，使学生们大学期间的创新能力不足.此，我们一定要高度重视高等化学与初等化学的衔接问题，不能任其发展，将严重影响自然科学方面的高素质人的输出与未来的科学研究.何使学生摆脱迷茫，将化学这门自然学科灵活而多变地运用到生

3、活、工作和科研中，成为高等化学教学与初等化学教育共面临的亟待解决的问题.笔者经调查和研究认为，初高等教育衔接要把握以下几点：一是教材的衔接二是教学方法的衔接三是学生学习方法、学习心理的衔接.这里，笔者根据自的教学实践，谈谈初、高等教学衔接方面的做法及体会.一、初高等化学教育衔接过程中存的问题(一)教学内容和培养目标的不直接影响中高等教育的衔接从教学内容上看，初等化学教育主要以应试教育为主，侧重学生对基础知识和基本概念的记忆与理解，涉及的知识面较窄，学生理解也不够深入.高等化学教育要求学生对知识有综合全面的认识，时

4、认识程度上有加深.初中、高等化学教学中有关热化学方程式的书写有很大的区别.从培养目标上来看，中学教育以应试教育为主，为社会培养有一定知识，一定文化素养的劳动者为辅，更加注重学生对书本基础知识的学习，忽略了培养学生的自主学习能力.大学教育则更加注重培养高素质和有能力的社会主义有用青年，这必然导致学生进入大学进行化学课程学习时遇到困难和阻力.(二)教学方式的不影响中高等化学教育的衔接初等化学教学的特点是固定化、单一化，教学时给予学生固定的答题方法，对概念的要求高.教师只给学生一种固定的解题方法，思路单一，要求学生对知

5、识死记硬本篇关于高等化学教育与初等化学教育之我见论文范文综合参考评定下度:经典标题背，很难使学生产生兴趣对类问题形成自的思路.教学方式缺乏创新，只有课堂讲授，实践性课程少又少，缺乏实验经验，使学生体验不到自然科学的魅力，课程与生活和自然的脱节导致学生丧失兴趣.由于把大量的时间应用于高考应试上，学生们不能独立研究自感兴趣的方向，也不愿主动获取知识，学生把老师教授的知识拿来反复啃咬，这使学生们的学习看似简单了，其实却降低了他们独立学习、独立阅读、独立解决问题的能力，使他们的创新能力得不到足够的锻炼.高等化学教学是初等

6、化学教基础上进行专业教育，培养高级学术人与科技人.以多方面研究为主，给予学生更大的实验和实践平台，把生活与化学思想及知识结合.教师应培养学生的自主学习和思考能力，让他们自查阅相关资料，自主创新，提高自身能力.二、何做基础化学教育与高等化学教育工作(一)引导学生掌握正确的学习方法目前，国内初等化学教学依然采用老师讲学生听的方式，学生对老师的讲解思路进行理解与记忆，不断地做一类型题进行强化记忆，而不进行自我思考与研讨，这种单方面的灌输教学方式使学生的自主学习能力变弱.进入到大学中，老师课堂讲解的时间是很有限的，学生应

7、进行自主学习，然而，中学阶段学生没有形成自学能力，一进入大学是很难一时适应的，这必然导致他们灰心丧气，失去学习兴趣.授人以鱼授人以渔，老师们一定要有长远的眼光，有效地培养学生的自学能力是帮助他们成的王道，给学生提供更多的自学机会让他们去查阅教材文献，设计化学实验，亲手触摸到真实的知识，这样能培养他们的自学能力.大学教师应该把自身的学术经验传授给学生，学生刚来到新的学习环境没有足够的经验，不知道怎样通过图书馆、X络获取需知识，教师学术方面有一定的成功经验，要把这些宝贵的经验传授给学生，讲课时要把需要学生自去研究的问

8、题布置清楚，给他们提供渠道，比去图书馆查阅资料，提供一些自常用的化学X站，增加实践性实验.通过让学生们接触自然，接触科学而产生积极性和求知欲，从而培养学生的创新能力.(二)改革教学模式、更新教学内容通过调查知，初等化学教学中，国内大多数地区仍沿用单一的教学模式，即老师用黑板粉笔将一些抽象问题硬性灌输给学生，学生们不易理解，只能死记硬背，失去学习兴趣.而大学多采用实验室教学