试论快乐体育在公共体育教学中的运用论文

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1、试论快乐体育在公共体育教学中的运用论文论文关键词公共体育课；快乐体育；多样化教学；自主性学习；表现欲论文摘要快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段，创设生动、活泼、和谐的教学氛围，激发学生的情感，论文关键词公共体育课；快乐体育；多样化教学；自主性学习；表现欲论文摘要快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段，创设生动、活泼、和谐的教学氛围，激发学生的情感，缩短师生间的距离，唤起学生自主性、能动性，使他们快乐的参加体育教学，并从中享受体育的乐趣，以得到全面、主动、充分和谐发展的体育教学过程。注意发挥学生的主

2、体作用，引导学生积极探索体育锻炼的方法，调动学生的积极性。培养学生自觉参与锻炼的行为习惯。　　试论快乐体育在公共体育教学中的运用论文论文关键词公共体育课；快乐体育；多样化教学；自主性学习；表现欲论文摘要快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段，创设生动、活泼、和谐的教学氛围，激发学生的情感，论文关键词公共体育课；快乐体育；多样化教学；自主性学习；表现欲论文摘要快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段，创设生动、活泼、和谐的教学氛围，激发学生的情感，缩短师生间的距离，唤起学生自主性、能动性，使他们快乐的参加

3、体育教学，并从中享受体育的乐趣，以得到全面、主动、充分和谐发展的体育教学过程。注意发挥学生的主体作用，引导学生积极探索体育锻炼的方法，调动学生的积极性。培养学生自觉参与锻炼的行为习惯。快乐体育是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣。在立足尊重学生主体地位的同时，注重激发学生学习的自主性和创新意识，从而形成学生终身参加体育实践的志向和习惯。公共体育课是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。形式多样的练习手段，丰富多样的活动内容，可以培养学生参与体育活动的兴趣和爱好。虽

4、然体育运动本身是快乐的，但这种快乐是教师与学生共同发掘的。体育教师在课堂教学中如何让学生自觉自愿的参与自己喜爱的体育项目，快乐的去参加实际上艰苦、枯燥的体育锻炼。现就对公共体育课教学如何实现快乐体育做如下阐述。1教学模式的多样化任何一种教学模式都是针对特定的教学目标、教学内容和师生情况而建立的，都有自己特定的适用范围。教学模式的选择和运用必须要与教学目标、教学内容相契合，追求学生从被动学习到主动学习，追求从生理改造到终身体育意识的培养。要选择注重让学生体验运动乐趣，充分发挥学生主体作用，使学生个性得到良好发展的教学模式。公共体育课教学中根据不同

5、的教学内容、教学目标，采用灵活多样的教学模式可以激发学生的学习兴趣，提高教学效率。例如，公共体育课短跑教学，采用教师组织教学+小型竞赛模式。在短跑技术教学后的学生练习中加人50M迎面接力比赛，课堂上举行小型竞赛可以调动学生参与练习的积极性，让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的各种乐趣。武术教学采用教师组织教学+学生散点练习模式。当教师把动作传授给学生后如果再集体练习，学生的主观能动性就可能得不到充分发挥，练习效果就可能不会很好。但如果让学生分散在一定的范围内自己复习、揣摩，如有不清楚的地方学生之间可以自由探讨或教师给予指导。这样

6、的教学模式充分发挥了学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，使他们快乐的参与到教学中来。2教学方法的多样化教学方法多样化强调多种教学方法有机结合、灵活运用，以适应学生个性发展。教学方法的多样化，能充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的思维品质，寓教于乐，让学生在轻松、愉快的环境中学习。教师要通过运用灵活多样的教学方法创造一个快乐的教学环境激发学生的学习兴趣。例如，公共体育课足球绕杆射门的教学，射门练习时加人射门比赛，具体方法是在球门线上插人两根标杆把球门分为中间4．32M，两边各1．5M的三个区域。每个学生射门5次，射中1．5M区域得2分，射

7、中4．32M区域得1分，得分高的学生名次列前。运球练习时加入45M往返运球比赛，将学生分为10人一组，一人一个球以足球场边线为起跑线，教师发令后快速运球到足球场另一端边线后返回。比赛竞争是体育教学的主要形式之一，它是在同等条件、同等环境、同等要求下，超越自我，并战胜别人的活动，也是检验、展示自己实力的最佳机会。课堂中运用竞争活动容易激发学生练习的积极性和勇于进取的精神。运球绕杆射门练习时采用分层教学，将学生按身体素质、运动技能和已有足球技术水平的强弱分为A、B、C三组，制定三个层次的教学目标和练习要求，实行区别对待、因材施教，让每个学生都“学有

8、所得，学有所成”。这样的分层教学，为学生创造了和谐的集体心理氛围，充分调动了学生的主观能动性。给予了每个学生更多的发展机会和施展才能的空间，使学生更多