当前中职生不良道德素质状况及原因分析论文

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1、当前中职生不良道德素质状况及原因分析论文..【摘要】本文从国家意识,公德意识,劳动意识,纪律意识,生命意识,诚信意识,礼貌意识等方面列举了当前中职生存在的不良道德素质,并从家庭、学校、社会、个人四个角度分析了其产生的原因。【关键词】不良道德素质表现原因随着我国职业教育的飞速发展,职业学校学生数量大增,但职业学校学生的道德素质问题也暴露无遗。这中间有喜有忧,具体说来,忧的一面表现在以下方面:1部分同学国家意识相对淡漠有的中职生,并没有形成真正的国家观念认知,..许多同学不了解我国的古代,近现代历史

2、,不知我国的地理领土状况,不知我国的面积,不会唱国歌,不知道国徽国旗的意义,不知道怎样去爱国。2部分同学公德意识淡漠表现在:①许多人乱扔垃圾,不管处在哪里都是;②不爱护公共财物,刚粉刷过的墙壁不到几分钟,就蹬了一个黑色的脚印,铁皮门不到一个学期也被撕破,柜子瘪了、窗户破了、窗帘烧了洞,桌子上千疮百孔,校园里的石凳,被大家挤垮摔断,花草被践踏攀折,水管被拧坏,水流满地。种种行为表明,许多同学对公共财物没有应有的珍爱之情。③公共场合不注意言行举止。许多同学,在教室里、阅览室大喊大叫,口出污言秽语,毫

3、无顾忌;大庭广众之下,举止轻浮随意,一些男女同学交往过密,而且不管场合,让看到的人都不好意思。3不珍惜劳动成果不珍惜粮食,每餐都剩饭,食堂里剩饭满缸满桶;不珍惜水,水房里经常是流水哗哗,人迹全无;教室宿舍,经常是人走灯明;书发下来几天就已经撕了数页,作业本还有大半就四分五裂,当了手纸;铅笔用了半截就扔的无影无踪;衣服、鞋帽还能穿就扔进了垃圾桶。每到放假,楼道里的东西堆积如山。4没有礼貌有的同学进老师办公室不喊报告,直接闯进去。见了老师不问好不打招呼;在家里,不尊敬父母长辈,甚至恶语相向,对陌生长

4、辈更谈不上礼貌尊敬。5自私,自我中心主义有的同学太自私,一切以自己的私利为出发点。别人不能这样做,但自己可以,总是看到别人的不好,不知道自己的缺点,比如,说别人不讲卫生,自己却不搞好卫生;自己可以骂人,不能别人骂自己;遇事先考虑个人得失,缺乏集体主义精神和荣誉感,如果有好处才干,没有就不愿干。参加活动,比如运动会,歌咏比赛,许多同学,基本不主动参与,老师还得求他们;需要献爱心时斤斤计较,吝啬之极。6没有生命敬畏心生命是天底下最宝贵的,敬畏生命是人类文明的重要标志之一。然而,有的同学,似乎根本不在

5、乎,表现出来对生命的漠视和冷酷,他们的口头禅是“打击死我了”“干死你”。彼此之间常因小事而发生冲突,动辄大打出手,甚至动用武器。我们这里就发生过悲剧,两个同学因琐事发生争执,就打起来,一个用刀子捅了对方,致使一死一伤。7懒有的孩子最大的缺点就是懒。①学习上懒,懒得看书,懒得做作业,懒得做笔记懒得复习,所以,尽管人在教室,但,知识没有学多少。②劳动懒。有的同学,简直到了养尊处优,四体不勤的地步。在家里是从不干活的。到学校,有值日就应付,能哄就哄,能偷懒就偷懒,老师一不看着,扫地打扫就大打折扣,③总

6、妄想不劳而获。稍稍动手做做就觉得付出了许多就想得到和别人同样收获。8不诚实有的学生很不诚实。表现在:①爱说谎话,因种种原因,骗老师,骗家长,两头撒谎,另外,骗朋友,骗同学,经常耍小聪明。留的联系电话根本打不通,或者是别人的,还让人骂老师。②言行不一,答应的事往往不践行,刚向家长老师保证了,很快就重犯,根本不把自己的承诺当回事。借书不还,成为流行趋势,借钱不还也非常盛行,在这些同学这里,信用是奢侈品,不诚信已经完全是自己的习惯了。9拉帮结派,江湖习气浓厚有的同学热衷于搞校园黑社会,称王称霸。或者盲

7、目讲哥们义气,他们欺负弱小同学,或者让人家打水,打饭,或者,让人家买烟,买小吃,甚至,要求人家交保护费,俨然黑社会老大。有的,朋友一叫也不问青红皂白,就跟去捧场,打了人也不知道原因是什么,根本不问是非。让学校管理者深感头痛。10贪图享受,好逸恶劳,享乐第一表现在,一些同学,讲吃讲穿,比吃比穿,花钱大手大脚,喝酒吸烟,上歌厅上饭店,俨然社会上的混混。没钱,就找父母要,也不管家里条件好不好,只顾自己享受。有一个学生,父母都是农民,很苦,但他,非要让家长给他租房在校外住,也不上学校的食堂吃饭,每天在饭

8、店买吃,花费多出好多,全不体谅父母的艰辛。一些女生,不吃学校的饭,顿顿在饭店铺子买吃,化妆品一堆,打扮的俨然社会上的公关人员,老师管根本不听。以上列举了当前中职学校学生中存在的一些不良道德现象,这些现象,不同程度的存在着,有的甚至较为严重。不能不让我们警惕。当然,从整个群体而言,当代中职学校学生道德素质总体上是好的。主流是好的。他们爱祖国爱家庭,爱社会,爱他人,爱劳动,积极向上,有理想,有道德,遵纪守法,是我们建设社会主义的人才和新生力量。但存在的问题也是比较严重的,我们必须高度重视。那么,是什

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