法律援助站实习报告

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1、法律援助站实习报告[法律援助站实习报告]一、前言转眼间又到期末，大三上学期，对于个人而言，是一个很大的挑战，法律援助站实习报告。今天，当把9门专业课全部考完的时候，松了一口气，度过这煎熬的半个学年了。回首过去的这半年，时光匆匆，而我一直在朝自己努力的方向缓缓的爬行着。大二的时候受到一位老师的影响，对国际贸易异常感兴趣，于是毅然选择了修读经济学院的双学位。当仅仅只是看着自己课程表时，似乎并不觉得有何艰巨。但真正坚持上课、做作业，一路走来，的确感触颇多，当然收获也不少。期间，选修了这门《法律服务实践》，更是从中所获良多。做为一门专业实践课程，它让我初窥法

2、律在实践中所呈现的面貌。特别是当刘飙老师把一个个弱势群体所周遭的法律问题带给我们的时候，当老师让我们分析具体现实的案例以及当我们要解决所负责跟进的小组案例时，我看到了一个个有血有肉的法律故事，深深地体会到法律的实在性、社会存在意义。从前只是在法学教材上看到一个个抽象化后的案例，所学之程序法也为各个抽象化概念构造而成，真实的案例之接触少之又少，对于法学的体验仅仅停留在一种文字化、空洞化的理解。通过这个学期本门课程的修读，把从前之法学知识得以有机会转化为法律实践，并且帮助弱者、服务社会。我感到是本次选修的最大收获。二、周五的专业辅导周五的专业辅导课程是刘

3、飙老师为我们在进行法律实践前所专门进行的，时间持续了半个学期有余，实习报告《法律援助站实习报告》(..)。由刘飙老师每周五晚从7点钟开始进行辅导，一直持续到晚上9：40分左右。为我们系统的讲授在实务中的具体操作细则，以及各类常见案件类型的通常处理方式，许多很小的细节如今我还记忆犹新。而在这个辅导课程中，刘飙老师不仅仅传授了他的实务经验，而且，老师还教授了许多法律从业规则，以及做人原则。最为印象深刻的是老师的一句口头禅法律无小事。老师在授课期间时常提醒我们，对于当事人而言，法律无小事。当事人正是因为有了权益（权利）救济的需要才会诉诸法律，拿起法律作为武

4、器。而当我们在进行法律援助的时候，切记以当事人之利益为重，应该认真负责地对待。比较深刻的一个案例是老师所接受的一个标的额比较大的案例，案例中涉及到对于国有银行的ccc级债务的处理引起我的兴趣。案情中涉及到中国银行业在改制期间一些垃圾级债务的处理方。之前我只是在金融学课程中学习到相关程序的内容，对于华融、长城、东方和信达四家金融资产管理公司ccc级债务的处理最终流向不是很理解，通过老师的案子，大概明白了其处理的最后程序，颇有收益。另外，老师在讲授一个公司股票买卖合同纠纷的案例，印象也颇为深刻。大概案情是一家软件科技股份公司的董事长以自己的名义于当事人签

5、订了原始股的买卖合同，承诺该公司会前往美国纳斯达克上市，如果上市不成功，则由公司对其股份进行回购。在这个案件中，如果认定其约定违反了公司法强制性规定的话，则将导致合同自始的无效。（其实，在这个案件中，实际的情况也有可能涉及欺诈，但是证据无法充分证明之。）为了避免这种认定，我们有必要从另外一个角度切入，才能维护当事人的利益。于是，老师让我们想方法，我开始是从期限等角度考虑，当然是行不通的。后来，在老师的帮助下，我才找到《合同法》九四条第四款：当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的可解除合同。解除合同以后，当事人有权利追究对违约者的

6、违约责任，要求其返还股款价金。法律援助站实习报告2第2篇p;论文：杨一凡、尤韶华《中国法制史考证》张晋藩《中国法制通史》、《中华法制文明的演进》张海波《浅析<开皇律>对<北齐律>和<周大律>的继承》袁文兴《关于<唐六典>的几个争议问题》刘逖《试说《唐六典》的施行问题》吕丽《故事与汉魏晋的法律兼谈对于<唐六典>注和<晋书刑法志>中相关内容的理解》王宏治《唐代行政法概论》李韬《中国古代有没有行政法》李治安《唐代执法三司初探》王宏治《唐代司法中的三司》刘后滨《唐代司法三司考析》石冬梅《

7、唐代司法三司新论》张春海《也论唐代司法体系中的三司》学者在这一时期主要关注的问题有：一、开皇律的渊源问题二、《唐六典》的行用问题三、唐代“三司”的讨论一、《开皇律》渊源问题学界对隋律研究不足，导致近代史学界、法学界产生了隋律“因北齐不袭北周”的偏颇论断，并忽略了隋律对唐律的作用。1.主张“因北齐而不袭北周”主要提出者是陈寅恪，他说：“隋受周禅，其刑律立与礼议、职官等皆不袭周而因齐，盖周律之矫揉造作，经历数十年天然淘汰矣。”意思就是说《开皇律》只继承了北齐律而没有继承北周律。理由主要是见于《隋书刑法志》中的“高祖既受周禅......多采后齐之制”。2…

8、…法律援助站实习报告8第8篇法律专业学生法院实习鉴定〖预览〗我是**大学法学院法律专业的学生，实习参加工作之