学习党的群众路线教育实践活动发言稿

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1、学习党的群众路线教育实践活动发言稿[学习党的群众路线教育实践活动发言稿]　　学习党的群众路线教育实践活动发言稿　　　　首先很感谢有这个发言的机会，我倍感荣幸，学习党的群众路线教育实践活动发言稿。为了写好这个心得体会，我思考了很久。心得体会，就是要说出心里话，但这个心里话不能随便说，要深思熟虑。所以我在想，这个心里话是去网上借鉴呢，还是完全按自己的意思说出来？假如为了应付今天这个发言而去网上借鉴摘抄，那岂不是又一个形式主义？这跟走党的群众路线的要求是格格不入的。　　　　如今，全国上下如火如荼地开展党的群众路线教育实践活动，作为

2、一名普通党员干部，我深刻感受到开展这个活动的必要性和重要性。对此，我秉着求真务实的态度，结合自己的工作和经历，跟大家分享一下我通过这段时间深入学习党的群众路线教育实践活动的心得体会。　　　　一、如何对待群众　　　　刚来民政局工作的时候，我很惊讶。在我印象中只有乡镇才会整天接触群众，没想到县直机关也有，甚至还有拍桌子骂娘的。我带着这样的困扰工作了大半年，渐渐理解了，来到民政局办事的群众，除了领结婚证的，其他都是有求于你的弱势群体。这些苦难的人放下自尊前来求助，我们有何理由不好好对待他们呢？　　　　一切为了群众，这是党的群众路线

3、主要内容。我们民政人每天面对社会上的弱势群体，作为党员干部，更应该善待他们，尽能力帮助他们，发言稿《学习党的群众路线教育实践活动发言稿》(..)。我们的工作就是为群众排忧解难。　　　　二、如何做好群众工作　　　　做好群众工作是一个很大的课题，我们民政人每天直面群众，有切身体会。我认为作为民政局的党员干部，要做好群众工作，应该做好以下三点：　　　　1、要提高综合业务技能。(.fwsir.)民政局各个部门的业务互不关联，然而群众只认你是民政局的人，而不管你是哪个业务股室的人，他们认为你作为民政局的人，理所当然什么都懂，不懂就是不

4、称职。记得去年我刚来民政局工作，有位老人问我“墓地多少钱一块？”我说我刚来不久，不懂。老人说你应该要懂，这是基本知识。这事给我触动很大，所以我不断地在学习各个股室的政策和业务，作为民政局的人，就应该清楚民政局的事。　　　　2、要严于律己。我们离城较远，给群众办事带来极大不便，有些群众找到民政局的时候，已经到了下班时间。这更应该要求我们要准时上下班，不迟到早退，以便群众办事。　　　　3、要保持微笑。我一直很佩服有些大型企业员工的敬业精神。比如说10086的客服，即使你骂了她，她还会跟你说“对不起”“谢谢”。我们党员干部扪心自问

5、，我们做得到吗？去年我去某科局办事，那里的一个干部竟然粗声大气地说话。后来我问熟人怎么回事，是不是我得罪过他，熟人告诉我，他经常和老婆吵架，大家都习惯了。试问把情绪带到工作中来的党员干部，还是合格的党员干部吗？我相信我们民政人是不会的。　　　　空谈误国，实干兴邦。话讲得再多再好听不去做都是空的。党的群众路线教育实践活动要求我们要务实，不摆花架子，要坚持以人为本，人民至上。我们民政人更应该多为弱势群体谋福祉，这个社会只有弱势群体的生活上去了，字典里再没有“弱势群体”这个词语出现了，我们的社会、我们的国家才会更加繁荣富强。　　　

6、　以上是我学习党的群众路线教育实践活动的一些心得体会，有不当之处，请各位领导同志批评指正。《学习党的群众路线教育实践活动发言稿》学习党的群众路线教育实践活动发言稿2　　第2篇学习方法感悟　　〖预览〗国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏

7、着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。“国学”一词，最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基.涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分，其内涵源远流长，博大精深。国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“

8、儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年汲取知识，了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力……学习党的群众路线教育