客户关系管理教学平台——后台管理论文

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1、东华理工大学本科毕业设计(论文)摘要毕业设计（论文）题目：客户关系管理教学平台--后台管理英文题：Client-RelationshipManagementTeachingPlatform---Backgroundmanagement专业：软件工程班级：学号：学生姓名：指导教师：东华理工大学本科毕业设计(论文)摘要摘要随着21世纪互联网的兴起，网络就开始在慢慢的影响这这个时代人的学习、生活以及各个方面。网络教学也随之兴起，并在web2.0时代得到了迅速发展。网络教学平台的出现极大的弥补了传统教学的一个空缺，由于传统教学都是老师讲，学生记的填鸭式教学，

2、对学生的主动性没有得到很好的培养。而在web2.0时代，网络教学平台刚好填补了这样一个空白，它给予学生一个全新的平台去获取学习资源，与课程同步进行，紧跟老师的进度，促进了学生的学习效率。不仅如此，在这个网络教学平台上，我们可以把最新最难的知识点进行剖析，让更多的学生能够访问到这些珍贵的学习资源，从而提高学习成绩。对教师的工作也有个一新定义，教师也不再只是单纯的在教室讲课，也可以通过这个平台进行教学资源的发布，相关问题的阐述。还有最重要的一点就是这套系统给了学生和教师之间建立了一个虚拟的交流平台，学生平时跟老师接触的时间可能不是很多，但是在这个平台上可

3、以进入讨论区，就相关的学业上的问题进行一个更深层次的交流和沟通。为教师和学生搭建一个良好的学习教学虚拟环境，为教育事业做出一点贡献。整个系统从符合操作简便、界面友好、灵活、实用的要求出发，完成了教学资源信息的发布，下载的全过程，对相关的教学资源进行统一管理，包括教学资源的发布，删除，最新动态信息的发布，以及包括对学生用户的管理，注册。本文描述了JavaBeans和JSP技术的特点以及在互联网上的使用情况，并完成一个基于这种技术的客户关系管理教学平台。关键字:JavaBeans；JSP；客户关系；教学平台东华理工大学本科毕业设计(论文)Abstract

4、ABSTRACTAsthedevelopmentoftheInternetin21century,thenetworkisslowlychangingthestudywayandlifeofpeopleandalmosteverycorner.NetworkTeachingisdevelopingastheInternet,andmovefastinWeb2.0.NetworkTeachingplatformtaketheplaceoftheholeoftraditionalTeachingMethod.IntraditionalTeachingMe

5、thod,teachergivetheknowledgeoutandstudentsjustgetit.That'sleadtoalackofgo-aheadism(主动性).ButinWeb2.0,NetworkTeachingplatformsupplythegapoftraditionalteachingmethod.Itgivesstudentsabrandnewfieldtofetchtheresourcesoflearning,whichcloselycorrespondwiththestepofteacher,andenhancethe

6、efficiencyoflearning.Inaddition,wecanmakeanalysisofthehardpointandletmorestudentsaccessit,inordertomakeahighprogress.Thismakesanewdefinitiontoteacher'swork.Notonlydoesteacherdopresentationinclass,butalsocandistributetheteachingresourcesandmakecommentsthroughthisplatform.Theimpo

7、rtanceofthisplatformismakeadummycommunicationplatformforteachersandstudents,asstudentsandteachersdonothavesomuchtimetostaytogether,buttheyallcantalkaboutmorethingsinthisdummycommunity.Sothat’swhyIdevelopthisplatform,IuseJSPandJavaBeanandsomepopulartechniquetorealizethisNetworkT

8、eachingplatform.KeyWords:JavaBeans;JSP;webprogram;Onli