先进教师个人事迹材料

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1、先进教师个人事迹材料毕业时，他差点与教师职业失之交臂；建校初始，他是首批数学教师之一；人生几何，执着淡定。这是怎样的一位老教师？记者近日走近了他我校数理学院管理资料下载教授。据说平日的管理资料下载也是位好客、善调侃的人，但当我提出要对他进行采访时，开始他却显得为难和意外。管理资料下载坦言，从小到大，从大到老，他都是平常又平常的人。他风趣地说道：若说与众不同，就是自己个子稍高一点，这把年纪还未发现什么病罢了。谈到会有一批校友回校参加50年校庆，他不无感慨：是啊，都是老朋友了！长江后浪推前浪，就阅历、

2、学识而言，他们当中很多人都是我的老师啦。一、家庭环境∪读书环境＝我选择了数学1937年管理资料下载生于天津市，后来家居东北哈尔滨市。父辈们在关东奔波了数十年，父亲时常告诫三兄弟没有学问和技术谋生是多么不容易！家庭虽不间断颠簸别离，但父亲在子女的读书上却决不吝惜。两个哥哥在50年代中期大学毕业，分别学工和学医，后任职于研究院和医院。中学时期，管理资料下载身体较弱，胆小怕事，所以喜欢和文静的同学交友。他于初中开始学习平面几何，同学之间常常在一起为题解方法而争论。偶尔想到一个好方法，并受到老师的

3、表扬时，他总会沾沾自喜，为此激发了在学习方面好胜的心态。管理资料下载回忆，对于数学作业，他总是十分用心，尽可能不用常规方法解答，只盼望着受到老师的赞许。除此之外，他对其它功课是不甚用功的。这是一种特殊的学习心态。只求独创新颖，而忽视常规思维。熟知管理资料下载的人都知道他的这种秉性。管理资料下载认为：对有知识、有功底的人，这种心态极有价值。相反，对于无甚知识功底的人，这种心态过于极端，就有害了。因为两个哥哥分别学工、学医，所以他就选择了学理科。为了考上理想的北京大学，他选择了当时惟独北大才有的专业数

4、学力学，这也算自己的一个小赌注，不料还是成功了。1960年夏，管理资料下载从北京大学数学力学系计算数学专业毕业，同年秋天分配至南京气象学院教书。对于自己的职业选择，管理资料下载自嘲道：当年差一点与做教师分道扬镳！上世纪50年代，北大的考试方法很独特，管理资料下载至今仍然津津乐道。5年学习没有答过一张试卷，数学考试全是口试。教师提前约见学生随机抽题，学生到隔壁房间做准备，然后再回到考场单个进行答辩、板书讲解。上大学时，管理资料下载是个爱静的的人，口头表达能力也不突出。毕业考试时一紧张，答辩内容竟然跑

5、偏了，面对涨红着脸、一副窘样的管理资料下载，老师并没有责骂他，一边给了他一个满分5分，一边奉劝他将来什么工作都可以做，就是不要做老师。刚来南气院时，学校刚创建，条件非常艰苦，在北大待惯了，心里也会有落差，想家有时想到哭。但他坚持了自己的职业选择，并渐渐有了些信心。大学给我打下了较好的基础。在求学路上，正是有着北大那批好老师，才极大地激励着他的人生选择。我慢慢喜欢上了教师工作，除了它的社会价值外，还在于学校是陶冶人品的最佳环境。人生波折，值得回忆，这何尝不是一种美？谈及此，管理资料下载的知足和坦诚溢

6、于言表。二、诱导兴趣＋启发创造＝教书匠的本职数学很好玩、教学不是灌输知识。在管理资料下载眼中，知识素质是教师的当然前提，然而单有此是不够的。好教师应该为人坦诚、治学认真、具有正确的教学方法和名利观。管理资料下载说，数学拥有无穷的天地，好玩就是要引导人自觉投入知识创作的兴趣中去。何为兴趣？人的自我能力的发现就是兴趣本源。在他看来，教师要具有把厚书讲薄的能力、潜心诱导学生产生数学兴趣的能力、扭转基础差学生学习被动的能力。老师带进门，功夫靠自身。教师就是要培养学生创新的勇气、创造的爱好，启发学生的主观思

7、维、主动思考。几十年来，管理资料下载也一直坚持着自己的教学方式：加强课堂讲解，对教材取其要点多角度说明，并讲透；将习题穿插于课堂中，注重分析和提示，找出学生容易出现的错误进行二次讲解。教师在课堂中仅仅是助产师，其主导作用在于引导学生自己去发现尽可能多的东西，引导学生积极地参与提出问题、解决问题。而学生一旦提出了问题，那么他们解决问题的注意力更集中，主动性更强烈。几十年的教学实践中，管理资料下载总是颇费心思地充当星星之火，希望藉此点燃学生的智慧之光，启发学生更多地思考和创造。教学活动首先是教师的一种

8、创造性实践。除了承担普通本科生的离散数学、算法分析、数理方程和数学专科生的基础数论等多门课程的教学工作之外，从上世纪70年代末开始，管理资料下载率先给气象类硕士、博士研究生开数学课。现代应用数学选讲、微分方程选讲、偏微分方程数值解、动态规划等科目的开设，为学校研究生数学课程建设做出了开创性的工作。当年的学生至今仍然记得那时的场景，我们经常跑到他宿舍去请教问题，刘老师也乐于和大家交流。早期，气象类研究生数学教学无经验，不知如何下手，而且无特定教材。面临这些困难，管理资料下载总是费尽心