高考文言文人物传记类课件

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1、高考二轮复习文言文人物传记类阅读一、2015考纲考点及对应题型二、人物传记类文言文选文特点①.体裁；②.内容；③.选材的大体思路；④.常见表官职变动的词。三、几种常见固定题型讲解：①.加点词在句中的意思②.加点词的意义和用法判断；③.翻译；④.信息筛选：多为人物形象、性格分析（1）所选材料以真实的历史人物传记为主，辅之以与官职、法律、习俗等有关的内容。（2）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。（3）所选的材料篇幅较短，500字左右，文后有一定量的注释。注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要的信息。（4）涉

2、及到的实词、虚词、文言句式及考题中的例句贴近教材。人物传记类文章行文的大体思路：①、介绍人物个人情况：字、号、出身、天赋、性格、最初的任职情况……（举、荐、征、召、辟、授、除、为）（开头部分）②、记叙人物在任职期间的政绩。（中间部分，注意时间词：后、及、比、寻、俄、既而、已而、久之、会，注意这些表示人物官职变化的词语：迁、升、擢、拜、调、徙、转、知、判、贬、出、谪、罢、黜）③、人物评价。（多在文章结尾，部分穿插于全文中。乞骸骨（封、卒、谥）（1）人物；传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。

3、）（2）事件；要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?清廉?爱民?抗上?等等,一共写了多少件事?（3）官职；此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？（4）品格；是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。传记类文本的四大读点4.常见表官职变动的词：表授予官职的：1、荐、举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。如：“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”。《陈情表》2、辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。如：初辟司徒府，除佐着作郎。《晋书·谢安传》3、征

4、：由君王征聘社会知名人士充任官职。如：岁余，征拜侍御史。《后汉书·王涣列传》4、拜：授予官职如：至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。《史记·淮阴后列传》5、除：任命，授予官职。寻蒙国恩，除臣洗马。《文选·陈情表》6、授：给予官职如：“遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军中拜授。”《汉书·翟方进传》7、起：重新启用，任以官职。如：起樗里子于国。《战国策》8、拔：提升没有官职的人过蒙拔擢，宠命优渥。《文选？陈情表》1、迁：调动官职，一般是提升调用，左迁指降职、贬官。如：吾极知其左迁。《汉书·周昌传》2、擢：在原官职上提拔。如：六年，江东大旱，擢知信州《

5、宋史·唐震传》表调动官职的1、转、调徙：调动官职如：“调为陇西都尉”《汉书·袁盎传》2、补：补充缺职如：迁补太守卒史，举贤良为大司农丞。调动官职的：升迁的：1、贬：降职；如：贬连州刺史。《旧唐书·刘禹锡传》2、谪：被罚流放或降职。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》3、出：离开京城外调，一般指贬官（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）如：咸宁初，入为御史中丞，迁侍中，以出为征虏将军，《晋书卷二十八》“出”有时也指平调。如：永和初，出为何间相。《后汉书·张衡传》迁侍中，以出为征虏将军。《晋书卷二十八》降职、罢免的：4、罢、免：罢黜，免去官职。如

6、：“非其才者罢之”《晋书·魏舒传》5、黜、废：废弃不用。如：柳下惠为士师，三黜。《论语·微子》1、兼：同时掌管，兼任。如：未几，移镇青州，就加兼中书令。《旧五代史·甘荷余传》2、领：兼任，代理，暂时担任。如：迁中书郎，领东观祭酒。《南史·虞愿传》三、表兼职，代理官职的词语。3、权：暂代官职如：积官至监察御史，兼权殿中侍御史。《宋史·李纲传》4、行：代理官职如：太祖行备武将军。《三国志·魏书·武帝纪》5、假：暂时代理。如：武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。《汉书？苏武传》=除了以上表官职变动的词语外，还有一些词语虽不表示官职变动，

7、但常与官职结合在一起使用，如：“知”后常跟地名，表做某地的长官；“主”后常跟官府机构的名称，表示主持某官府机构的工作，我们可结合语境，灵活翻译。几种常见固定题型讲解：（一）加点词在句中的意思：（二）加点词的意义和用法判断；（三）翻译；（四）信息筛选：多为人物形象、性格分析。（1）通读：文本+注释（2）圈画：对于一些重要信息和可能干扰阅读理解的文字要圈画出来，各层意思之间可以用竖线断开。“重要信息”主要指传主的人生经历及评价等；“可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一些名词术语，如人名、地名、官职名、官府宫廷名、科举考试和官职升降专用术语等。（

8、3）跨“难”阅读时难免会碰到一些一下子理解不出的词语和句子。这时候不要紧张，正确的做法是先“跨”过去，一般不要在个别词句上多作推敲，以免浪费时间。可能读到后面再返回