老师实习个人工作总结,实习工作总结

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1、老师实习个人工作总结,实习工作总结  怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心于2010年8月踏上了神圣的讲台。在这一年里,我深深地体会到做教师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。  作为一名教师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针。认真履行岗位职责,严格遵守学校规章制度,坚持早到校,晚离校,兢兢业业,尽忠职守。积极参加学校组织的各项活动,如抗冰救灾、抗震救灾等献爱心活动。相信在以后的工作学习中,在学校领导的关心下,在同事们的帮助下,我将更

2、加努力工作,勤学苦练,使自己能尽快成为一名优秀的人民教师。  本学年,我担任年级体育教学工作,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。  在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求,学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身体质的增强起到了很大的作用,从而较大地提高了学生的体育成绩。  整个体育教

3、学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教学过程中,在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。近年来工作学习情况汇报  岗位上调至市委办公厅(室)工作,历任综合处副处长、信息处处长等职。多年来,我坚持学习不间断,工作不放松,自律不动摇,较

4、好地履行了岗位职责,多次获得“全省党委系统信息工作先进个人”,“优秀公务员”等荣誉,并获得多次全市性表彰。现将近几年的工作学习情况汇报如下:  一、加强学习,增强政治敏锐性,不断提升专业知识和理论水平。  参加工作以来,我能一以贯之地认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,努力运用科学发展观指导实践工作,自觉在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。在学习上,我努力做到坚持不懈,运用多种学习方式,向书本学、向实践学、向领导学、向同事学,不断丰富自己的阅历,增进自己的知识,胆

5、识和见识。  这几年,我仍然挤出时间,自费参加了英语口语培训班、大学本科行政管理自学考试、公共管理研究生等多种不同层次的学习,掌握了法律、英语、计算机、公共管理等方面的知识,提升了自身素质。2005年,在全市“两新”大讨论中,获得“公务员论坛网上论坛一等奖”、“公务员论坛现场论坛一等奖”和“我为**发展献一策十佳建议奖”,并另有2条建议进入百佳,是单位惟一获奖、全市获奖最多的。  同时,做好学以致用,我能运用所学理论和业务知识指导信息、综合、秘书等工作,能联系实际正确分析和解决实际问题,起到了武装思想

6、,指导实践的效果,为自己较好地履行岗位职责发挥了积极作用。  二、爱岗敬业,保持强烈的事业心,不断提升胜任岗位的能力水平。  坚持做到吃苦耐劳,从不挑三拣四,一心埋头做事。我是一名农村子弟,自认为比天赋不如人,比家底不如人,但比吃苦绝不会落后于人。几年来,自己的工作过的几个岗位任务都很重,尤其是在综合处副处长、信息处处长和秘书岗位上,更是任务重压力大,为了确保按时保质地完成组织上交给的任务,我经常是白天时间不够晚上补,上班时间不够周末补,当别人在休闲放松时,我却在办公桌上伏案疾书。其中,仅2004年一

7、年就加了200多个晚班,基本没有休息过周末,连续多日在办公室过夜是常事。甚至在生病期间,连续7天每晚9点钟拔下点滴针头仍然赶往办公室加班至深夜。依靠这种努力,较好地完成了组织交给的任务,起草各种文字材料超过50万字,参与起草的多篇文稿发表在省内外各大刊物上,多次得到领导的肯定和表扬。  坚持做到勤于钻研,认真履行岗位职责,工作上精益求精,争先恐后。在信息处当普通干部时,我坚决落实领导要求,尽心尽责地完成交办的任务。2002年刚到市委办信息科工作时,科里人手不足,工作处于异常困难时期。我来后,承担了上报

8、的主要任务,在领导的指导下,经过认真分析研究,找到了上报信息的重点,有针对性地向市直单位、县(市、区)约稿,上报信息质量有了明显提高,很快扭转了被动局面,在全省的排名由倒数第2名不断上升,年终进入了先进行列。2008年1月,通过竞争上岗,组织安排我担任信息处任处长后,我认真履行职责,带好班子,把好方向,发挥模范带头作用。2007年,市委办信息工作在全省评比中没有进入先进行列,领导要求2008年必须重回先进行列。而这一年,我们遇到骨干力量调走,一名副处长得

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