优秀教师表彰暨教师节座谈会讲话稿(校党委书记)

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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富优秀教师表彰暨教师节座谈会讲话稿(校党委书记)  同志们:  谢谢七位教师代表的精彩发言,谢谢你们的精心准备,谢谢你们为学校发展所做的无私的奉献。湖南理工学院能有今天,就建立在你们七位教师代表,以及在座的和没有在座的各位教师在自己的岗位上为学校发展所做的贡献基础上的。值此教师节之际,衷心感谢大家。  刚才成龙做了一个精彩全面的发言,我完全同意,在此,我就不再重复了。下面我讲三层意思:  一、要更加关注年轻教师的成长  我刚才在看我们台上这一排学校领导

2、11个人中,50后有7个,台下各部门、院部的负责人,将近一半是50后,最长8年后也要退了。我们的未来,我们学校发展的未来,我们事业的未来,在年轻人身上。虽说我们过去一直没有停止说要关心年轻人,但是我觉得做得还不够。  我们要大胆的使用年轻人,如果没有一个突破,若干年以后,湖南理工学院的发展就会受影响。要加大对年轻教师的培养力度。要把年轻人送出国、送出校、到基层、到企业去锻炼,加大外派输出的力度,加大培养力度,学校下个十年当校级领导的,不能再是我们这样的,不然怎么承担起学校以后发展的重任?正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这

3、次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富  要考虑今后的发展,就必须从现在开始加对大年轻教师的培养力度,要有意识,强化措施,使得我们的年轻人能迅速地成长起来,接好班。所以,我觉得我们在座的一定要关注年轻教师,加大培养力度,解决他们的实际问题。比如住房,这次机械学院来了个博士后,听说分的房子很差,听了这个事情我心里还是不太舒服。虽说搞房改社会化,但是在我们这样一个中等城市,我们应当有能力有条件也必须使得大家生活得更加有尊严些,居住的环境条件要更好一些。所以最近学校也有想

4、法,要加大工作力度,改善教师的住房条件,使得教师居有其所,至少要超过湖南的平均水平。  还有就是要想办法解决好年轻教师的待遇。不要总是拿我们当年的待遇和现在的年轻人比,时代不同了,社会发展了,他们上有老下有小,要承担起整个家庭的责任,要想办法提高他们的待遇,可以说,稳住了他们就稳住了我们的未来。我倒不是说在座的就不要提高待遇了,我们可以适当的把差距缩小一点,把提高的幅度加快一点。国家今年教育投入占gdp总值4%的任务实现是没问题的,我们学校的经费也比我们预期的有较大幅度提升,学校债务也还清了,日子会越来越好,可以较快地提高我们教工的待遇。同时要特别注重高学历高职称的年轻同志的待遇

5、,为我们的未来做一点实实在在的事情,不给自己留遗憾。  二、要特别关注老同志正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富  敬老、爱老、尊老是中华民族的传统美德。我们学校发展到今天,这些同志在各自的岗位上做了我们大家看到的和没有看到的贡献,学校有今天是建立在他们无私奉献的基础上,而我们国家包括我们学校在政策上对老同志的照顾是不够的。  我无数次在相关会上讲过,加拿大的一个院长,他

6、在职的时候年薪是18万加元,还要交几万的税,但他退休之后,基本工资没减而且不要交税了,所以工资反而更高了。而我们国家的这种体制,基本工资不高,再加上并不多的津贴,津贴退休之后也没有了,让这些退下来的老同志产生了巨大的落差,生活得不够有尊严。当然我们老同志觉悟很高,都很知足,因为我们老同志确实和社会上其它老人的退休金相比要高些。但是,在当前背景下,你看我们有几个老同志买了车?要是我们都能说退休了我们也去买辆车,这就好了,这至少可以让老同志把生活的圈子扩大一些。从现行情况来看,包括老同志的待遇、老同志的住房、老同志的医疗保健等等,我们还要做一些力所能及的事。正所谓“跨过断桥一小步,迈

7、出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富  老有所养,老有所为,老有所依,老有所居,让他们能够在人生的后半场有个精彩的日子。国外的是老人满世界的游玩,而我们国家就是上班人满世界的跑,因为上班族可以报销,而退休之后没补贴了,有时间却跑不起了,有时间却没有钱了。我们国家做到了今天,应当让老年人安享晚年,要

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