由“学历贬值”现象引发对高校招生制度改革的思考

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1、由“学历贬值”现象引发对高校招生制度改革的思考刘佳帅（哈尔滨师范大学）一高校扩招致高等教育学历贬值自1999年高校扩招开始，我国的高等教育发展实现了跨越式发展的同时也引发了“质”和“量”的矛盾，美国学者马丁·特罗指出，“在任何国家，高等教育所出现的问题都是与它的扩展相关联的。高等教育大众化既包含量的增长，又包含质的变化。高等教育从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变，不仅是毛入学率的提高，而且意味着高等教育的观念、功能、学校类型与规模、质量标准、入学与选拔方式、教育内容和学科专业设置、教学管理方式等方面的全方位变革。”单从“量”的指标来衡量，我国已实现了高等教育大

2、众化，但若从“质”的方面来讲，我国高等教育的发展还远未实现马丁·特罗所言的大众化阶段的若干特征。具体表现形式之一就是高等教育的学历贬值。学历贬值主要表现在以下两个方面。第一、学历相对贬值。这是指低学历社会成员能完成的工作，落实在具体的用人单位上却招聘一些高学历的社会成员来完成。原来只需要专科生就能完成的工作，现在要求本科生或者硕士生来完成。黄维德，郗静在《人力资本贬值研究评介》中从高等教育扩张政策和扩张结构失衡两个方面对学历相对贬值的问题进行了阐述。从高等教育扩张政策方面来看，受教育程度高的劳动者供给大量增加，超过了刚性劳动力市场中相应的职位需求，造成高学历劳动

3、者找不到工作，造成劳动者的受教育水平高于工作所需水平的“过度受教育”现象。使得相应劳动者的教育收益率比适度受教育者低，这表明劳动者的人力资本发生了贬值。从高等教育扩张结构失衡方面来看，我国在教育扩张过程中过于重视学历教育，而忽视了与市场联系紧密的高等职业学校建设与技能型人才培养；在学历教育扩张中缺乏专业建设规划，部分专业在专科、本科、研究生阶段都有所设置，且缺乏差异，造成研究生挤占本科生工作岗位，本科生挤占专科生工作岗位，引起知识失业。第二、学历筛选功能难以发挥，导致劳动力市场人才选拔功能信号的减弱。筛选假设理论中，筛选指的是，学历是能力的信号，雇主可以依据应聘

4、者的学历来评定应聘者的能力，学历是应聘者得到雇主雇佣，获得某些丰厚收入职业的敲门砖。在招聘求职者时，筛选假设理论会让雇主们倾向性地认为，具有高学历的求职者的劳动生产力比只有低学历的求职者的更高。所以，教育水平较高的求职者所得工资较高，而教育水平较低的求职者所得工资收入较低。同时，将不同的求职者安置在各自合理的工作岗位上，促进社会流动和社会分层，学历之所以有此信号功能是因为学历证书在严格控制的基础上，高学历的取得还需要支付学费成本、时间成本还有努力成本，并且面临着高努力成本而又无法取得高学历的风险，因此，这时学历的取得能够反映出个人能力的高低。怛是，随着我国高等教

5、育规模的扩大，更多的社会成员都可以取得大学和研究生学历，伴随而来的是高等教育学历证书控制的松弛。不同能力力的人不但可以进入同一级别的学校，高能力与低能力的人面临同样的风险取得高学历，使得学历在劳动力市场上的人才筛选作用受到限制。二高等教育学历贬值的负面影响高等学校扩招是以牺牲学历价值为代价来提高社会整体的学历水平，既导致了高学历持有者的数量与社会需求的不平衡，同时又阻碍了高等教育的发展。具体表现在以下两个方面。第一、学历竞争越发激烈。从我国高等教育学历的纵向维度来看，本科学历、硕士学历和博士学历证书发放的数量逐层递减，越是高一级的学历，其数量越有限，竞争也越激烈

6、。从横向维度来看，获得大学本科学历的人数急剧增长，导致本科学历内部分化严重。所以，当学历贬值的时候人们纵向维度竞争更高的学历，而高学历也开始贬值的时候人们横向维度上转为名牌大学学历的竞争。一方面，用人单位不再满足于求职者的普通本科学历水平，更多的要求硕士以上的学历，或者要求求职者的学历有名校背景。另一方面，高考的激烈竞争程度并没有随着高校扩招而有所减弱，对于更高学历，更好大学的竞争已经延伸到了初中、小学甚至幼儿园阶段。第二、教育资源极大浪费。我国高校扩招之后，大学生数量的迅猛增加，教育物质资源的投入也随之增加，但是学历贬值却迫使高学历者失业或者从事低技术含量的工

7、作，对教育资源来说是一种极大的浪费。同时，打破了社会人力资源配置的平衡，例如，黑龙江省哈尔滨市环卫工作七名研究生上岗（《黑龙江晨报》，2013年1月5日）。这种错位的就业价值观凸显了高学历者在学历贬值背景下的无奈，对人才培养来说也是一种极大的浪费。三学历贬值对招生制度改革的启示第一、增加高考次数。高等教育大众化阶段的到来，高考的难度有所降低，但是在“一考定终身”制度下没有通过选拔的人数越来越多，对高校的招生而言，从源头上就造成了大量人才的流失与错位，也就不能保证高等教育学历的价值，因此增加高考次数势在必行，如可以每年举行两次考试。第一次考试为高校招生统一资格考试

8、，第二次为能力考试。这两